Pesquisa mostra que EAD e presencial têm a mesma qualidade de ensino
A educação oferecida pelas instituições de ensino superior privadas na modalidade a distância (EAD) tem a mesma qualidade nas instituições na modalidade presencial. A constatação faz parte da análise feita pelos professores Hélio Rubens Godoy Lechinewski e Silvio Persona Filho, ambos do Centro Universitário Internacional Uninter, apresentada nesta terça-feira (17) no 29º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, a principal referência latino-americana e de países de língua portuguesa de educação a distância, que acontece até amanhã, em Brasília.
Denominado “Desempenho no Ensino Superior: uma comparação entre modalidades presencial e a distância nas instituições de ensino brasileiras”, o estudo analisou o desempenho acadêmico comparando as duas modalidades de ensino no período de 2016 a 2022, usando como base os dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE). Foram analisados, quantitativamente, 55 cursos de graduação, totalizando 32.116 registros de desempenho acadêmico agregados.
“Foram analisadas informações oficiais e públicas que formam um conjunto robusto de dados e que permitiram uma análise adequada de cada instituição de ensino superior, bem como um panorama efetivo do cenário da educação no país”, afirmou o pesquisador e professor Hélio Lechinewski, que se dedicou ao longo do último ano ao estudo para desmistificar que a modalidade EAD não oferece um ensino de qualidade aos alunos.
No comparativo, a média do ENADE contínuo nas instituições privadas avaliadas no período foi 2,28 no presencial e 2,27 na modalidade a distância. Nas instituições públicas especiais a média foi de 2,75 no presencial e de 1,96 na modalidade a distância. Vale ressaltar que as instituições públicas e especiais não incentivam o ensino a distância.
“Os dados são consistentes porque refletem o desempenho de mais de 2 milhões de alunos que participaram do ENADE nos últimos seis anos. Ficou demonstrado que não existem diferenças significativas de desempenho entre alunos das instituições presenciais e das que oferecem educação a distância”, ressalta Lechinewski.
Para o pesquisador, o Ensino Superior tem problemas no Brasil de forma generalizada em todas as instituições de ensino. “O estudo mostrou que criticar exclusivamente o EAD parece não ter sentido porque a gravidade da qualidade de ensino é extensa e relevante no presencial privado e nas instituições públicas”, declarou.