METODOLOGIAS ATIVAS NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO

PÓS-GRADUAÇÃO 6 meses A Distância 360 horas
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Diferenciais do curso
Formação rápida Formação rápida Sucesso profissional Sucesso profissional Torne-se especialista Torne-se especialista

SOBRE O CURSO

Curso Tradicional: O o aluno cursa as disciplinas da matriz curricular já predefinidas pela coordenação do curso.

A pós-graduação em Metodologias Ativas na Docência da Educação traz a você a percepção e o desenvolvimento de um conjunto de saberes, procedimentos, recursos, atitudes e habilidades necessárias à realização do trabalho pedagógico na educação na perspectiva das metodologias ativas.

CERTIFICADOS E PORTARIAS

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional

Classificação no E-MEC: Educação

Resolução Cepe nº 1.018, de 22 de julho de 2019

Coordenadora: Profa. Ana Paula Weinfurter Lima Coimbra de Oliveira

Tutor: Prof. DANIEL DE CHRISTO

PÚBLICO-ALVO

O curso é dirigido a professores das mais diversas áreas e que desejam alcançar maior eficácia na docência.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições de ensino.

Grade curricular geral
METODOLOGIAS ATIVAS NA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO
METODOLOGIAS ATIVAS, NEUROCIÊNCIA E GAMIFICAÇÃO
Disciplina Ministrante Titulação Carga horária
Neurociência Educacional Wagner Allan Cagliumi Mestrado 30
Games e Gamificação Armando Kolbe Junior Mestrado 30
Teorias da Aprendizagem Silvia Helena Brandt dos Santos Mestrado 30
Metodologias Ativas Ligia Maria Bueno Pereira Bacarin Mestrado 30
HIBRIDISMO, PBL E COMUNIDADES DE PRÁTICA
Disciplina Ministrante Titulação Carga horária
Comunidades de Prática Rossana Ghilardi Mestrado 30
Formação de Professores para Atuar em EAD Dinamara Pereira Machado Doutorado 30
Ensino Híbrido Mariane Regina Kraviski Mestrado 30
Aprendizagem Baseada em Problemas Helbe Heliamara Herarth Especialização 30
INOVAÇÃO, PROJETOS E AUTONOMIA EM EDUCAÇÃO
Disciplina Ministrante Titulação Carga horária
Projetos e Inovação na Educação Oriana Gaio Mestrado 30
Avaliação em Metodologias Ativas Joice Martins Diaz Mestrado 30
Autonomia e Interação: Fundamentos e Práticas Elaine Cristina Hobmeir Mestrado 30
Aprendizagem Significativa e Colaborativa Marilene Santana dos Santos Garcia Pós-Doutorado 30