DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, TÉCNICA E TECNOLÓGICA
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
Este curso surge em resposta proativa às demandas educacionais e laborais contemporâneas. Este curso não apenas suprirá a necessidade de formação contínua dos docentes, mas também impulsionará a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e integrados à realidade tecnológica e econômica atual. Além disso, curso reflete um compromisso com a formação de educadores altamente qualificados, capazes de inovar e se adaptar às rápidas mudanças do mercado de trabalho e do ambiente educativo. Ao preparar os docentes para não apenas ensinar, mas também inspirar e liderar, este curso de especialização busca contribuir significativamente para a melhoria da educação profissional, técnica e tecnológica no Brasil.
PORTARIA E AUTORIZAÇÕES
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): Opcional
Classificação no E-MEC: EDUCAÇÃO
Resolução nº 2584/2024 - CEPE de 18 de novembro de 2024
Certificação intermediária a cada módulo concluído (Aperfeiçoamento - LDB 9394/96)
Coordenação: Profa. Joice Martins Diaz
Tutoria: Profa. Elaine Ferreira da Silva
PERFIL DO ALUNO
Alunos graduados (licenciatura), de todas as áreas do conhecimento, que desejam atuar como docentes na educação profissional, técnica e tecnológica, buscando constantemente aprimorar suas práticas de ensino.
ÁREAS DE ATUAÇÃO
Instituições de ensino técnico e tecnológico, coordenação e gestão educacional.
HABILIDADES QUE VOCÊ IRÁ DESENVOLVER
Ao longo do curso de especialização em Docência para a Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, os alunos desenvolverão um conjunto abrangente de habilidades essenciais para a prática docente eficaz e inovadora na educação profissional e técnica tais como: competência pedagógica para o ensino profissional e técnico, integração de diferentes tecnologias educacionais no currículo dos cursos e promoção da inclusão e da diversidade, além de pensamento crítico e resolução de problemas.
SUA FUTURA CARREIRA
Este curso trará melhorias para a prática dos docentes, capacitando-os a enfrentar os desafios e oportunidades do ensino técnico e tecnológico no século XXI, a fim de criar experiências de aprendizagem significativas e eficazes para seus alunos.
DIFERENCIAIS DO CURSO NA UNINTER
A pós-graduação em Docência na Educação Superior apresenta uma série de diferenciais que o tornam uma escolha atrativa e relevante para os profissionais da educação que desejam atuar no ensino profissional, técnico e tecnológico. A estrutura curricular é concebida para integrar múltiplas disciplinas, promovendo uma visão holística para a prática da docência na educação técnica e tecnológica. Os alunos exploram a interconexão entre Pedagogia, Tecnologia e Gestão Educacional, capacitando-os a implementar estratégias de ensino inovadoras.
ESTRUTURA
O curso é ofertado em 3 módulos: Educação e Tecnologias, Inclusão e Aprendizagem, e Legislação e Currículo. Cada módulo é composto por 4 disciplinas e, ao final de cada um, o aluno recebe um certificado de 120 horas. Ao cumprir todas as disciplinas, de todos os módulos, receberá o certificado de especialista.
Assuntos Relacionados
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
Tecnologias Inovadoras | Monica Caetano Vieira | Mestrado | 30 |
Formação Docente para Contemporaneidade | Joice Martins Diaz | Mestrado | 30 |
Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino | Luciana da Silva Rodrigues | Especialização | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Educação Inclusiva | Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti | Doutorado | 30 |
Inteligência Emocional: Competências Sociais e de Relacionamento | Ademir Moreira Bueno | Mestrado | 30 |
Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Adjuto de Eudes Fabri | Doutorado | 30 |
Avaliação da Aprendizagem Escolar | Camila Grassi Mendes de Faria | Doutorado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Legislação Educacional | Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato | Doutorado | 30 |
Interdisciplinaridade | Margarete Terezinha de Andrade Costa | Mestrado | 30 |
Perspectivas Curriculares Contemporâneas | Camila Grassi Mendes de Faria | Doutorado | 30 |
Planejamento Educacional | Patricia Carla Ferreira | Mestrado | 30 |