PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
O especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional formado pela Uninter atua no espaço escolar e em outros correlatos, utilizando-se de métodos, técnicas e instrumentos próprios da psicopedagogia para avaliação e intervenção relativas à aprendizagem.
O curso tem como objetivo geral qualificar psicopedagogos para análise dos problemas relacionados ao processo de aprender, visando apoio individual e institucional, aos sujeitos e aos grupos envolvidos neste processo, na perspectiva da diversidade e da inclusão. Por integrar várias áreas do conhecimento, permite compreender os conceitos pertinentes às dificuldades e transtornos de aprendizagem e entender a construção do sujeito em sua integralidade no contexto do ensino e da aprendizagem.
O curso possui uma carga horária de 600h e uma matriz curricular que atende à demanda de mercado, com disciplinas que contemplam temáticas atuais.
Matricule-se já e faça a diferença no mercado de trabalho!
Curso ofertado com prática presencial obrigatória e inicia quando as disciplinas teóricas forem concluídas.
PORTARIA E RESOLUÇÕES
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Saúde e Bem-Estar
Resolução Cepe n° 245, de 24 de abril de 2018
Coordenadora: Profa. Gisele Groehler Giesel
Tutora: Profa. Viviane Oliveira de Melo
PERFIL DO ALUNO
O curso se destina aos profissionais das áreas de Psicologia, Fonoaudiologia, e Pedagogia, aos professores licenciados de todas as áreas da Educação e aos profissionais graduados em Magistério Superior.
MERCADO DE TRABALHO
O especialista poderá realizar avaliação e intervenção psicopedagógica para solução de problemas de aprendizagem, tanto em clínicas multiprofissionais, como em escolas, hospitais, empresas e terceiro setor. Poderá também exercer atividades em equipes multidisciplinares vinculadas a processos de ensino e aprendizagem, além de prestar assessoria psicopedagógica.
Assuntos Relacionados
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Adjuto de Eudes Fabri | Doutorado | 30 |
Epistemologia Convergente | Heloisa Monte Serrat Barbosa | Mestrado | 30 |
Psicanálise e Psicopedagogia | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas | Tania Mara Grassi Moraes | Mestrado | 30 |
Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Histórico Social Brasileira | Paloma Herginzer | Especialização | 30 |
Tecnologias Assistivas | Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti | Doutorado | 30 |
Transtorno do Espectro Autista | Rossana Ghilardi | Mestrado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Inteligência Psicomotora: A Compreensão da Relação Corpo/Mente na Aprendizagem | Marcos Aurelio Iubel | Especialização | 30 |
Linguagem e Raciocínio | Marta Matilde Luchesa | Mestrado | 30 |
Psicomotricidade Relacional | Heloisa Monte Serrat Barbosa | Mestrado | 30 |
Sexualidade Humana | Evelyse Iwai dos Reis Teluski | Especialização | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Clínica | Heloisa Monte Serrat Barbosa | Mestrado | 30 |
Avaliação e Intervenção Psicopedagógica Institucional | Ana Paula da Rocha Picheth | Especialização | 30 |
Games e Gamificação | Armando Kolbe Junior | Mestrado | 30 |
Projetos e Inovação na Educação | Oriana Gaio | Mestrado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Estágio Clínico | Heloisa Monte Serrat Barbosa | Mestrado | 60 |
Estágio Institucional | Genoveva Ribas Claro | Mestrado | 60 |