METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
Curso Flex: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
A pós-graduação em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa exige um compromisso para além da mera informação e organização de disciplinas, visto que, como outras áreas das ciências humanas, promoverá a formação continuada de profissionais cuja atuação incidirá sobre o processo intelectual, político, social e moral de diferentes grupos sociais. O curso visa propiciar a análise de estratégias que permitam a maximização do processo de ensino-aprendizagem nas mais variadas situações.
A especialização em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa oferece suporte metodológico para os docentes nas esferas mais importantes de sua atuação profissional. A ênfase em abordagens atuais que envolvem o trabalho com diferentes gêneros discursivos atende à demanda atual de um profissional preparado para atuar num mercado cada vez mais plural e em constante transformação.
PORTARIA E RESOLUÇÕES
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 418, 24 de abril de 2018
Certificação intermediária a cada módulo concluído
COORDENADORA: Prof.ª VALENTINA DALDEGAN
TUTORA: Prof.ª LUCIANA DA SILVA RODRIGUES
PERFIL DO ALUNO
O curso é dirigido a portadores de diploma de ensino superior que atuam na educação básica e na educação superior, bem como a educadores, professores, pedagogos e demais profissionais que desejem se dedicar às questões que envolvem atividades na área de ensino de língua portuguesa, tanto em ambientes formais quanto em diferentes contextos (escolas, cursos, empresas).
MERCADO DE TRABALHO
O egresso do curso de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, uma vez licenciado em Letras, poderá se dedicar ao ensino de Língua Portuguesa em instituições públicas ou privadas. Se pedagogo, pode atuar na disciplina de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental.
Assuntos Relacionados
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Neurociência Educacional | Wagner Allan Cagliumi | Mestrado | 30 |
Abordagens Literárias para a Educação Básica | Gisele Thiel Della Cruz | Doutorado | 30 |
Estudos Linguísticos | Cleuza Cecato | Doutorado | 30 |
Eletiva III | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
O Ensino da Gramática no Contexto Atual | Eugenio Vinci de Moraes | Doutorado | 30 |
Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa | Daine Cavalcanti da Silva | Doutorado | 30 |
Eletiva I | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Alfabetização de Jovens e Adultos | Cristina Rolim Chyczy Bruno | Doutorado | 30 |
Gêneros Discursivos no Ensino de Línguas | Daine Cavalcanti da Silva | Doutorado | 30 |
Compreensão e Produção de Textos | Phelipe de Lima Cerdeira | Doutorado | 30 |
Eletiva II | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Comunicação e Tecnologia no Ensino de Línguas | Helenice Ramires Jamur | Doutor |
Neurociência da Linguagem | Everton Adriano de Morais | Doutor Em Distúrbios Da Comunicação |
Comunidades de Aprendizagem | Miguel Balloussier Ratton | Mestre Em Educação E Novas Tecnologias |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Língua Portuguesa na Prática | Eugenio Vinci de Moraes | Doutor |
Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia |
Estudos Literários e Culturais em Sala de Aula | Gisele Thiel Della Cruz | Doutora Em Estudos Literários |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Teorias do letramento e Práticas Sociais de Leitura e de Escrita | Marcia Rakel Grahl Dal Forno | Mestre Em Educação |
Cinema na Educação | Luciane Plates de Oliveira Nepomuceno | Mestre Em Educação E Novas Tecnologias |
Literatura Infantil | Deisily de Quadros | Doutor |