Aulão de Matemática aborda estratégias inovadoras
Autor: Adriane Vasconcelos - Assistente de Comunicação Acadêmica
Visando a preparação de futuros professores de Matemática para lidar com os desafios atuais, como o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e concursos públicos, o curso de Licenciatura em Matemática da Uninter trouxe uma abordagem inovadora ao lançar aulões híbridos de revisão no segundo semestre de 2024.
A organização está a cargo da Coordenadora do Curso de Química, Flavia Sucheck Mateus da Rocha. Até agora, foram realizadas duas edições, ambas com ampla participação e forte engajamento dos estudantes.
A iniciativa integra o Programa de Aprendizagem em Reciprocidade, liderado pela Diretora da Escola Superior de Educação, Humanidades e Línguas, Dimanara Pereira Machado.
Para Sucheck, os aulões são fundamentais “tanto para relembrar conteúdos, quanto para motivar os acadêmicos em fase final de curso. É uma forma de aproximação com os estudantes, incentivando-os a saírem do ensino tradicional quando atuarem na docência”, ressalta.
Além disso, assim como ocorre nos cursinhos para vestibular, o aulão oferece essa oportunidade de revisão do Enade, já que se trata de uma avaliação obrigatória de desempenho dos estudantes de graduação, com objetivo de medir a qualidade do ensino superior nas instituições. A revisão também irá prepará-los melhor para provas futuras.
No primeiro aulão realizado em 23 de agosto, os professores adotaram estratégias lúdicas, como paródias e dramatizações para revisar conteúdos complexos de Cálculo e Geometria Plana, Espacial e Analítica. O professor Guilherme Augusto Pianezzer, que conduziu os estudos, se caracterizou do matemático Isaac Newton para auxiliar na abordagem do conteúdo.
“Já estamos planejando novas estratégias para as próximas edições, que acontecerão ainda neste ano, sempre com o intuito de proporcionar experiências formativas imersivas e criativas”, destaca o professor.
Já o professor Elzério da Silva Junior, utilizou o software GeoGebra para revisar conteúdos e destacar a importância das tecnologias digitais no ensino da matemática. Durante a sessão, 135 alunos, tanto presencial, quanto à distância, estavam conectados e interagindo via Zoom e AVA.
A segunda edição, realizada em 23 de setembro, teve como tema “Os super-heróis: o quarteto Matemático”. Professores caracterizados revisaram conteúdos de Trigonometria, Álgebra Linear, Probabilidade e Cálculo Integral com uso de vídeos, músicas e materiais manipuláveis.
O professor Jeferson Kotokowski utilizou materiais para revisar sobre Probabilidades, exemplificando metodologias que podem ser aplicadas em sala de aula. Nesta edição do evento, 120 alunos participaram, e aqueles que estiveram presentes receberam lanches e camisetas da área de Exatas, tornando a experiência marcante em seu processo de formação.
Para a aluna Yasmin Martins do curso de Licenciatura Matemática, que participou de forma presencial, a programação aliou aprendizado e diversão. “Os aulões de Matemática da Uninter foram divertidos, mas sem perder o rigor da Matemática e os pontos-chave importantes de cada conteúdo”, relata.
De acordo com a estudante, ela saiu se sentindo mais preparada e com a impressão de que os professores da Uninter realmente gostam do que fazem, pois foram criativos e souberam engajar a turma de forma que o tempo passou sem que ela percebesse.
Essas estratégias de ensino, baseadas no uso de elementos culturais, lúdicos e tecnológicos, se fundamentam na importância de criar ambientes de aprendizagem que motivem e engajem os alunos. O uso dessas metodologias, é essencial na formação de professores, que deverão repensar as formas de ensinar em um cenário educacional cada vez mais dinâmico e tecnológico.
Autor: Adriane Vasconcelos - Assistente de Comunicação AcadêmicaEdição: Larissa Drabeski
