Formação docente reúne alunos de Química em aulão lúdico

A ludicidade tem-se revelado uma ferramenta pedagógica eficaz no ensino de Química, ajudando a superar as dificuldades dos alunos na compreensão dos conteúdos desta área. Com esse objetivo, professores do curso de Licenciatura em Química, da Escola de Educação, Humanidades e Línguas da Uninter, estão promovendo aulões híbridos, focados no aprimoramento das práticas docentes dos estudantes do curso.

O primeiro aulão, realizado em 13 de agosto de 2024, teve como tema “Químicas Superpoderosas”. Nesta sessão, as professoras do curso, por meio de encenações teatrais e performances musicais, exploraram metodologias diferentes para o ensino da Química, destacando a importância do uso de atividades lúdicas no ambiente escolar. A atividade contou com a participação presencial de dez estudantes de Curitiba e da região metropolitana, enquanto os demais acompanharam de forma síncrona, por videoconferência.

A aplicabilidade dessas metodologias é crucial na formação dos futuros professores, que em breve enfrentarão processos seletivos ou estarão em sala de aula. Com o conhecimento adquirido, esses profissionais poderão utilizar novas ferramentas para envolver seus alunos e promover o aprendizado.

“Em um contexto em que a Química é frequentemente percebida como uma disciplina complexa e intimidante, ações temáticas são essenciais para quebrar essas barreiras. A abordagem lúdica não só facilita a aprendizagem, como também oferece ferramentas criativas que tornam o ensino da Química mais acessível e atraente “, destaca o professor Marco Aurelio da Silva

O autor Celso Antunes, que defende a utilização dessas metodologias em sala de aula, em sua obra “Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências”, aponta que a utilização de “jogos e brincadeiras no ensino de ciências, incluindo a química, não só despertam o interesse dos alunos, como favorecem a criatividade e a resolução de problemas”.

A coordenadora da Licenciatura em Química, Flavia Sucheck, destaca a importância dessas atividades no processo de formação: “Além de ensinar a teoria sobre abordagens contemporâneas do ensino, demonstramos como aplicá-las na prática. Na Uninter, contamos com professores especialistas, mestres e doutores com vasta experiência na Educação Básica, o que faz diferença na formação desses novos profissionais”, afirma.

A professora também salienta que os estudantes estão em um momento de grande tensão, em fase final de curso, com conclusão de estágios, TCC e ENADE. “Proporcionar esses momentos de aprendizagem com leveza e bom humor, irá prepará-los melhor para os desafios de forma mais humanizada e acolhedora”, ressaltou Flávia Sucheck.

Para a professora Carla Krupczak, as aulas lúdicas possuem muitas vantagens. Entre elas: competências didáticas, humanização das aulas e exercícios de fixação dos conteúdos, entre outros aspectos essenciais para a prática docente.

E, no dia primeiro de novembro de 2024, acontecerá o terceiro aulão, que estará focado em atividades envolvendo elementos teatrais, contextualizando com filmes e séries reconhecidas. O tema será “Oscar” e contará com premiações aos estudantes como forma incentivo pela participação nas aulas.

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Autor: Adriane Vasconcelos de Souza - assistente de comunicação acadêmica
Edição: Larissa Drabeski