Professor de Engenharia de Produção apresenta artigo sobre atividades de extensão do curso
Autor: Flávio Ducatti - Estagiário de Jornalismo
As atividades de extensão têm o objetivo de integrar os acadêmicos em algum contexto da sociedade e são um dos três eixos considerados pilares na educação superior, junto ao ensino e à pesquisa. Com isso, a Uninter, considerando as exigências do MEC, implementou a atividade extensionista de logística reversa na grade curricular do curso de Engenharia de Produção.
Para destacar a importância de ações de extensão no ensino superior, o professor Everton Luiz Vieira apresentou o artigo Desenvolvimento de Atividades na Área de Logística Reversa no curso de Engenharia de Produção da Uninter no XXVII Encontro Nacional de Coordenadores de Cursos de Engenharia de Produção (ENCEP). O evento ocorreu entre 12 e 14 de maio de 2022, com a apresentação do docente no primeiro dia de palestras.
As diretrizes de extensão para os cursos de ensino superior são estabelecidas pela Resolução nº. 7 de 2018 do Ministério da Educação (MEC). “Um dos artigos [3º] da resolução mostra o seguinte: a extensão na Educação Superior Brasileira é a atividade que se integra à matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo interdisciplinar, político educacional, cultural, científico, tecnológico, que promove a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa’”, explica Vieira.
“Tive que pensar em algo e tive um insight andando pelas ruas. Quando vi os catadores de materiais recicláveis, vi que seria possível utilizar os conhecimentos para ajudar a vida dessas pessoas que trabalham com isso”, comenta o professor.
Sem respostas nas pesquisas realizadas pela internet em empresas, cooperativas e prefeituras, a solução foi ir para a rua a fim de entender como acontece o processo. “Não tive muitas respostas na internet, aí fui para a rua, abordando os catadores, perguntando como fazem o trabalho, tipos de materiais, rotas onde entregam os resíduos. Cheguei até uma cooperativa no bairro Rebouças [na capital paranaense], onde conversei com o pessoal sobre as dificuldades e desafios que enfrentam. A partir disso, elaborei o projeto da atividade extensionista para o curso Engenharia de Produção. Vi ali uma grande oportunidade dos nossos alunos que, independentemente da região onde moram, vão poder contribuir com essas cooperativas e empresas, utilizando os conceitos de Engenharia de Produção para fazer melhorias”, explica.
Um exemplo disso é o trabalho do estudante Cleverson Luiz Campos Paio, que observou a reciclagem em Paranaguá (PR). O processo consistiu na análise de recebimento, triagem, armazenamento de material classificado, prensagem e armazenagem em áreas de carregamento e a venda e coleta por compradores. Quanto às melhorias propostas pelo aluno, foi sugerido apoio voluntário com técnicas de gestão por meio de palestras, visitas e auxílio.
“Eu vejo que estamos realizando uma formação cidadã para nossos alunos, além de proporcionar um projeto ‘mão na massa’, para que possam estar em contato com alguma realidade e propor melhorias para ajudar […] Mostramos nossa capacidade de reinvenção e a adaptação aos novos ambientes e demandas. Foi a chance de mostrar a capacidade do curso Engenharia de Produção e da Uninter no cenário da educação”, finaliza o professor.
Autor: Flávio Ducatti - Estagiário de JornalismoEdição: Arthur Salles - Assistente de Comunicação Acadêmica
