Dentre as quest\u00f5es que se colocam como centrais no contexto da educa\u00e7\u00e3o brasileira, destaca-se a forma\u00e7\u00e3o de professores, raz\u00e3o pela qual, historicamente, tem se constitu\u00eddo em amplo campo de debates e pesquisas, resultando na sistematiza\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, programas, propostas de governo e produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnico-cient\u00edficas. Evidenciando a \u00eanfase em tal tem\u00e1tica e apontando dire\u00e7\u00f5es para o enfrentamento das demandas envolvidas com a mesma, destacamos, das mem\u00f3rias do GT08 Forma\u00e7\u00e3o de Professores (ANPEd, 2013), a seguinte coloca\u00e7\u00e3o: \u201cNo per\u00edodo de 1992-1993 tomou impulso a ideia de reconfigurar, o ent\u00e3o GT Licenciatura, com a finalidade de chegar a contornos mais n\u00edtidos de uma outra identidade te\u00f3rico-metodol\u00f3gica. (\u2026) Constatou-se que o percurso da pesquisa do ent\u00e3o GT Licenciatura movimentou-se na busca pela articula\u00e7\u00e3o de estudos que envolviam a forma\u00e7\u00e3o, o trabalho e a identidade docente.<\/p>\n
A partir da constata\u00e7\u00e3o da mudan\u00e7a na realidade no campo de pesquisa, decide-se pela modifica\u00e7\u00e3o da denomina\u00e7\u00e3o do GT, que passou a ser chamado de Forma\u00e7\u00e3o de Professores. Com essa perspectiva mais ampliada e plural, entende-se como objeto global do campo de pesquisa sobre forma\u00e7\u00e3o de professores o estudo do processo de constru\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e aprofundamento do conhecimento e das compet\u00eancias necess\u00e1rias ao exerc\u00edcio da profiss\u00e3o de ensinar, seus impactos e resultados.\u201d O redimensionamento do foco e da abrang\u00eancia das pesquisas no campo da forma\u00e7\u00e3o docente, apontados pela cita\u00e7\u00e3o acima, reafirmam a necessidade de verticaliza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de conhecimentos que considerem os desafios postos, atualmente, no contexto educacional.<\/p>\n
Torna-se evidente, neste sentido, a necessidade do implemento de investiga\u00e7\u00f5es que abordem as Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TIC), mais especificamente, as concep\u00e7\u00f5es e usos estabelecidos pelos professores e alunos relativos a tais recursos, nos processos de ensino aprendizagem, quer na educa\u00e7\u00e3o presencial, quer na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Contudo, se, nas \u00faltimas d\u00e9cadas, podemos acompanhar no contexto educacional um crescimento no uso das novas tecnologias, tal crescimento n\u00e3o corresponde, na mesma propor\u00e7\u00e3o, ao desenvolvimento de pesquisas necess\u00e1rias para que tais recursos possam impactar na melhoria da qualidade de ensino no Brasil.<\/p>\n
O Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o e Novas Tecnologias \u00e9 formado por uma Linha de Pesquisa e tr\u00eas Grupos de Trabalho, os quais abrangem os Projetos desenvolvidos pelos professores conforme suas especificidades.<\/p>\n
Descri\u00e7\u00e3o<\/strong>: A linha de pesquisa \u201cForma\u00e7\u00e3o Docente e Novas Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o\u201d tem como metas: Investigar a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada nos diferentes n\u00edveis e modalidades da educa\u00e7\u00e3o, referenciada pelas rela\u00e7\u00f5es sociopol\u00edticas, hist\u00f3ricas e culturais para o alcance da doc\u00eancia. Construir a identidade do professor mediante as trajet\u00f3rias de forma\u00e7\u00e3o, produ\u00e7\u00e3o de saberes, pr\u00e1ticas e aprendizagem docente, buscando o desenvolvimento em n\u00edvel profissional e dos conhecimentos que s\u00e3o objeto da forma\u00e7\u00e3o docente, pois envolvem desafios \u00e0 altura das concep\u00e7\u00f5es, das atitudes, da a\u00e7\u00e3o e da interlocu\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios estilos de novos saberes. Investigar as contribui\u00e7\u00f5es das Novas Tecnologias mediadas por metodologias no processo de ensino-aprendizagem, relativas tanto ao suporte aos procedimentos estabelecidos, quanto \u00e0 concep\u00e7\u00e3o de processos inovadores, visando \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o e \u00e0 reinven\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias e habilidades qualificadas pelos docentes durante sua forma\u00e7\u00e3o profissional. Contempla, ainda, a elabora\u00e7\u00e3o de plataformas e modelos inovadores em educa\u00e7\u00e3o, baseados nas Novas Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Formar e qualificar profissionais para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas na \u00e1rea educacional por meio da pesquisa, comprometidos com o processo de desenvolvimento da sociedade brasileira e suas diferentes especificidades socioculturais, pela articula\u00e7\u00e3o da investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica com a pr\u00e1tica educativa pela perspectiva da forma\u00e7\u00e3o docente e das novas tecnologias.<\/p>\n a) Desenvolver uma vis\u00e3o cr\u00edtica acerca da educa\u00e7\u00e3o, a fim de que os discentes do programa analisem os discursos e elaborem novos m\u00e9todos e pr\u00e1ticas educativas e de forma\u00e7\u00e3o docente, dando destaque ao uso de tecnologias; HIST\u00d3RICO Dentre as quest\u00f5es que se colocam como centrais no contexto da educa\u00e7\u00e3o brasileira, destaca-se a forma\u00e7\u00e3o de professores, raz\u00e3o pela qual, historicamente, tem se constitu\u00eddo em amplo campo de debates e pesquisas, resultando na sistematiza\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, programas, propostas de governo e produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnico-cient\u00edficas. Evidenciando a \u00eanfase em tal tem\u00e1tica e apontando dire\u00e7\u00f5es […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-curso-doutorado-educacao.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1322","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1322"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3789,"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1322\/revisions\/3789"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uninter.com\/mestrado\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}OBJETIVOS<\/h1>\n
Geral<\/strong><\/h2>\n
Espec\u00edficos<\/strong><\/h2>\n
\nb) Formar profissionais pesquisadores para atuar em ensino, pesquisa e extens\u00e3o, com dom\u00ednio dos processos de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica;
\nc) Formar docentes para que atuem na educa\u00e7\u00e3o visando ao desenvolvimento de estudos relativos aos desafios dos diferentes contextos sociais, pelas \u00f3ticas da aprendizagem intercultural, do desenvolvimento sustent\u00e1vel, dos direitos humanos e da cultura da paz;
\nd) Produzir pesquisas e solu\u00e7\u00f5es educacionais em ambi\u00eancia universit\u00e1ria, que possibilitem condi\u00e7\u00f5es permanentes de forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o dos graduados;
\ne) Estabelecer integra\u00e7\u00e3o entre as \u00e1reas da ci\u00eancia e da tecnologia que participam da produ\u00e7\u00e3o de investiga\u00e7\u00f5es voltadas ao campo educacional, com responsabilidade social de acordo com os princ\u00edpios \u00e9ticos, pol\u00edticos e est\u00e9ticos;
\nf) Possibilitar o desenvolvimento de propostas e cria\u00e7\u00e3o de programas e ferramentas tecnol\u00f3gicas e metodol\u00f3gicas fundamentadas que produzam melhoria na educa\u00e7\u00e3o;
\ng) Fomentar a produ\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o do conhecimento articulado \u00e0 qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho docente, com o uso de tecnologias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"