Metodologias Imersivas e Ágeis: conceitos e práticas

Editorial


Metodologias Imersivas e Ágeis: conceitos e práticas
Autor(es): Glaucia da Silva Brito, Núria Pons, Marilene S. S. Garcia
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Dossiê


As táticas da periferia para os desafios da mobilidade urbana: trabalho de campo na cibercultura
Autor(es): Yasmin Viana Ribeiro de Almeida, Rosemary dos Santos
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Microlearning na educação corporativa e em tempos de Geração C
Autor(es): Marissol Alves, Claudio Fernando André, Néstor Dario Duque Méndez
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Metodologias inovadoras – ativas e imersivas – com uso de tecnologias digitais nos anos iniciais do ensino fundamental
Autor(es): Ademir Aparecido Pinhelli Mendes, Liliane de Sousa Cardoso
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Potencialidades e fragilidades da realidade virtual imersiva na educação
Autor(es): Germano Bruno Afonso, Caroliny Capetta Martins, Luciana Poniewas Katerberg, Thiana Maria Becker, Vanessa Carla dos Santos, Yuri Berri Afonso
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Diálogo entre Grand Theft Auto (GTA) V e Educação: ação gamificada baseada no perfil dos alunos
Autor(es): Guilherme Henrique Fernandes Barbosa, Maria Cristina Marcelino Bento, Paulo Sergio de Sena, Neide Aparecida Arruda de Oliveira
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Blog: rede social para educação compartilhada e criativa
Autor(es): Claudia Coelho Hardagh, Ingrid Baquit Correia
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Concepções de professores de biologia sobre softwares de produção de games RPG
Autor(es): Douglas Carvalho Amorim, Luis Paulo Leopoldo Mercado
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Colaborações que emergem da cultura participativa na produção de narrativas transmídias
Autor(es): Eber Gustavo Gomes, Ana Beatriz Gomes Carvalho
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Possibilidades construcionistas com lousa digital: diálogos a partir de uma aula de abordagem instrucionista
Autor(es): Suely Scherer, Sérgio Freitas de Carvalho
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Desenho universal para aprendizagem: um percurso investigativo sobre a educação inclusiva
Autor(es): Elizabete Cristina Costa-Renders, Mara Solange da Silva Amaral, Fátima Satin Pretti de Oliveira
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As metodologias ativas e a docência para a educação profissional científica e tecnológica
Autor(es): Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos, Clarissa Gomes Pinheiro de Sá
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Potencialidades para o desenvolvimento de metodologias ativas na formação em contexto de docentes não licenciados
Autor(es): Eduardo Fofonca, Núria Pons Vilardell Camas, Sérgio Fabiano Annibal
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Metodologias ativas e ágeis na escola e em redes sociais como forma de conscientização e prevenção ao uso de drogas
Autor(es): Felippie Anthonio Fediuk de Morais, Glaucia da Silva Brito, Marilene Santana dos Santos Garcia
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Dispositivos das práticas docentes na cultura digital: curadoria digital na educação aberta
Autor(es): Adriana Rocha Bruno, Ana Carolina Guedes Mattos
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Ensino de programação: relato de experiência sobre desenvolvimento de jogos digitais no ensino superior
Autor(es): Yanko Yanez Keller da Costa, Luciano Frontino de Medeiros
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Artigo


Gestão do tempo e whatsapp: relações entre professores e responsáveis pelos alunos
Autor(es): Reginéa de Souza Machado, Leticia Fleig Dal Forno, Iara Carnevale de Almeida
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Avaliação e autoavaliação participativa de atividades práticas de ensino de geografia
Autor(es): Rodrigo Otávio Perea Serrano, Anderson Azevedo Mesquita, Manoela Costa de Araújo, José Genival do Vale Moreira, Arivaldo D’Avila de Oliveira, Daniel Giorni
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Implicações da relação educação e trabalho na EPT: marcos conceituais e saberes docentes necessários
Autor(es): Erinaldo Silva Oliveira, Soraya Farias Aquino
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Modelagem matemática e o funcionamento do velocímetro
Autor(es): Jonas dos Santos, Frank Presley de Lima Neves, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
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Revista Intersaberes - ISSN 1809-7286

PREFIXO DOI: 10.22169