LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Veja grade curricularINICIE SUA TRAJETÓRIA EM MATEMÁTICA NA UNINTER
Dê o primeiro passo para uma carreira como educador em Matemática com nosso curso de licenciatura a distância. Estude uma abordagem moderna do ensino da Matemática, preparando-se para inovar e inspirar nas salas de aula.
SOBRE O CURSO DE MATEMÁTICA EAD
A Licenciatura em Matemática EAD da Uninter visa formar educadores, proporcionando uma compreensão profunda da Matemática e de suas aplicações. Esse curso oferece conhecimentos curriculares, didáticos e tecnológicos, preparando o futuro professor para inovar nos processos de ensino e aprendizagem dessa disciplina tão instigante. Com foco em inovação pedagógica e alinhado com as Diretrizes Curriculares Nacionais e com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o curso integra teoria e prática, por meio de disciplinas regulares, estágios, atividades complementares, atividades extensionistas e trabalho de conclusão de curso.
O QUE FAZ O PROFISSIONAL FORMADO EM MATEMÁTICA?
Como licenciado em Matemática, você poderá atuar na educação básica, influenciando positivamente o futuro de jovens estudantes e fomentando não apenas o conhecimento matemático, mas também o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, o curso de Matemática EAD abre portas para pesquisa e desenvolvimento de materiais educativos inovadores.
O QUE VOCÊ VAI APRENDER NA FACULDADE DE MATEMÁTICA?
Ao longo da faculdade EAD de Matemática, você desenvolverá competências essenciais para:
- Facilitar a construção ativa do conhecimento pelos alunos.
- Incentivar o pensamento crítico e a resolução de problemas por meio de atividades que promovam a exploração e a descoberta.
- Comunicar conceitos matemáticos de maneira eficaz
- Desenvolver estratégias de ensino adaptativas que respeitem a diversidade de aprendizado dos alunos.
- Integrar tecnologia de forma eficaz no processo de aprendizagem, oferecendo ferramentas que auxiliem os alunos na construção do conhecimento.
- Selecionar recursos didáticos que estimulem a investigação e a reflexão, promovendo uma aprendizagem ativa.
- Abordar conceitos matemáticos de forma interdisciplinar, conectando-os a outras áreas do conhecimento e à vida cotidiana dos alunos.
- Promover a inclusão e a equidade no ambiente educacional, criando oportunidades para que todos os alunos participem ativamente da construção do conhecimento.
- Estimular a criatividade e o pensamento inovador ao propor desafios que inspirem os alunos a explorar novas ideias e soluções.
- Avaliar continuamente o progresso dos alunos por meio de estratégias formativas que os ajudem a refletir sobre seu próprio aprendizado e a identificar novos desafios.
As principais disciplinas incluem: Fundamentos de Matemática; Geometria Analítica; Álgebra Linear; Cálculo Diferencial e Integral; Geometria Plana e Espacial; Probabilidade e Estatística; Matemática Financeira; Metodologia do Ensino de Matemática; Tendências em Educação Matemática; Matemática e Tecnologia.
PERFIL DO ALUNO
O curso de Licenciatura em Matemática da Uninter é ideal para quem é apaixonado por matemática e educação, com um forte interesse em desenvolver habilidades de ensino e comunicação para transformar a experiência educacional em Matemática.
DIFERENCIAIS DO CURSO DE MATEMÁTICA NA UNINTER
A Uninter oferece uma experiência de aprendizado enriquecida com recursos de última geração, suporte acadêmico contínuo e oportunidades de engajamento prático por meio de atividades extensionistas e projetos comunitários. Nossos métodos de ensino estão alinhados com as necessidades contemporâneas de educadores de Matemática, trazendo os seguintes diferenciais:
- aulas práticas com uso de softwares modernos e materiais manipulativos;
- atividades práticas locorregionais;
- aulas ao vivo para esclarecimentos de dúvidas, com acompanhamento síncrono de professores mestres e doutores;
- flexibilização do currículo, com opções de itinerários formativos em ensino de matemática, ensino de física ou estatística e economia;
- programas inovadores, semanas acadêmicas e cursos de extensão;
- possibilidades de produção e publicação de artigos científicos;
- programa de monitoria;
- projeto de extensão Conhecimento em Ação.
PORTARIAS E AUTORIZAÇÕES DO CURSO
O curso de Licenciatura em Matemática da Uninter é reconhecido com nota 4 pelo MEC, conforme Portaria nº 1039, de 3 de outubro de 2017, garantindo uma formação de alta qualidade e alinhada com os padrões educacionais nacionais.
COMO É O MERCADO DE TRABALHO PARA O MATEMÁTICO?
Os licenciados em Matemática encontram oportunidades em instituições de ensino (anos finais do ensino fundamental, ensino técnico, EJA e ensino médio), em centros de pesquisa e em editoras, na criação de conteúdo educacional, com possibilidades de atuação em vários níveis educacionais e em diferentes modalidades de ensino.
COMECE SUA CARREIRA EM MATEMÁTICA NA UNINTER
Inscreva-se no curso de Licenciatura em Matemática na Uninter e inicie sua jornada para se tornar um educador capaz de transformar o futuro do ensino de Matemática no Brasil.
CRONOGRAMA
Aulas híbridas: Aprendizado pelo ambiente virtual Univirtus em qualquer horário.
Aulas ao vivo semanais (Horários de Brasília) nas seis semanas de cada fase:
Horário: 18h30 às 21h40
Dia da semana: Quinta-feira
Semana 1: Aulas para CALOUROS e VETERANOS*
Semana 2: Aulas para VETERANOS
Semana 3: Aulas para CALOUROS e VETERANOS
Semana 4: Aulas para CALOUROS
Semana 5: Aulas para CALOUROS e VETERANOS (Laboratório de Experimentos Práticos Interdisciplinares)
Semana 6: Aulas para VETERANOS
*A aula da semana 1 é dedicada à Matemática Básica e ocorre, excepcionalmente, das 20h10 às 21h40 (Horário de Brasília).
Dias de orientações, conforme agendado com o(a) professor(a):
Estágio Curricular Supervisionado
Segundas-feiras: 20h10 às 20h50 (Horário de Brasília)
Trabalho de Conclusão de Curso
Terças-feiras: 19h00 às 20h30 (Horário de Brasília)
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Eletiva VI | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Eletiva VII | 56 | ||
Eletiva VIII | 56 | ||
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Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso | Gisele do Rocio Cordeiro | Doutorado | 56 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Atividades Extensionistas: Diversidade Profissional, Cultural e Social | Deisily de Quadros | Doutorado | 200 |
Atividades Extensionistas: Temas Integradores | Adriano Sousa Lima | Doutorado | 200 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Estágio Supervisionado: Diferentes Contextos | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Mestrado | 200 |
Estágio Supervisionado: Educação Básica | Maria Eneida Fantin | Mestrado | 200 |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Análise Exploratória de Dados | Adriana Regina Tozzi | Mestre |
Ensino por Investigação | Renata Adriana Garbossa Silva | Doutor |
Diretrizes Curriculares para o Ensino de Matemática no Brasil: BNCC | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Inferência Estatística e Simulação | Nelson Pereira Castanheira | Doutor Em Engenharia De Produção |
Metodologia e Prática de Ensino em Eletricidade, Magnetismo e Física Moderna | Alvaro Crovador | Mestre |
Metodologias Ativas na Aprendizagem de Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Bioestatística | Larissa Barbosa de Paula | Mestre |
Metodologias Ativas no Ensino de Física | Cristiano Cancela da Cruz | Mestre |
Ensino de Estatística e Tratamento da Informação na Educação Básica | Guilherme Lemermeier Rodrigues | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Estatística Multivariada | Ricardo Alexandre Deckmann Zanardini | Mestre |
Metodologias Contemporâneas no Ensino de Física | Alvaro Crovador | Mestre |
História da Matemática | Ricardo Alexandre Deckmann Zanardini | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Amostragem | Alvino Moser | Doutor |
Introdução à Robótica | Luciano Frontino de Medeiros | Doutor |
Softwares para o Ensino de Funções e Geometria | Elcio Miguel Prus | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Estatística Aplicada às Ciências Sociais e Ambientais | Elcio Miguel Prus | Mestre |
Tecnologias Digitais no Ensino de Física | Alvaro Crovador | Mestre |
Desenvolvimento de Projetos de Modelagem Matemática na Educação Básica | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Pesquisa no Ensino de Física | Luciano Frontino de Medeiros | Doutor |
Construção de Materiais Manipuláveis para o Ensino de Matemática | Elzerio da Silva Junior | Especialista |
Estatística Aplicada ao Processamento Digital de Imagens | Renata Adriana Garbossa Silva | Doutor |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Diretrizes Curriculares para o Ensino de Ciências no Brasil: BNCC | Cristiano Cancela da Cruz | Mestre |
Educação Financeira | Rodolfo dos Santos Silva | Doutor Em Geografia |
Matemática Aplicada à Economia | Ricardo Alexandre Deckmann Zanardini | Mestre |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Metodologia e Prática de Ensino de Mecânica e Termodinâmica | Graziele Aparecida Correa Ribeiro | Mestre |
Pensamento Computacional na Aprendizagem de Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestre |
Finanças Corporativas | Rodolfo dos Santos Silva | Doutor Em Geografia |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Projeto de Vida em Matemática | Jeferson Kotokovski de Morais | Especialista |
Mercado de Capitais | Daniel Guimaraes Tedesco | Doutor |
Software no Ensino de Física | Daniel Guimaraes Tedesco | Doutor |