Em um mundo permeado pelo uso das tecnologias de informação e comunicação, as TIC, muito tem sido debatido sobre o seu impacto nos processos de leitura e de escrita. Há estudos que afirmam que, apesar de o acesso à informação e ao conhecimento ter sido facilitado pelas TIC, a leitura realizada por meio desses artefatos digitais não seria a mais adequada para aquele tipo de leitura que exige um pensar mais detalhado e com profundidade. Outros argumentam que, se todo o conhecimento humano for armazenado em rede (incluindo-se aí os livros digitais), corre-se o risco de perdermos tudo o que já conquistamos e descobrimos, caso haja uma pane generalizada nas redes que o armazenam.
Seja qual for a modalidade de leitura escolhida – no suporte impresso ou digital – é por meio dela que são formados cidadãos conscientes de seus papeis na sociedade. À parte de tais discussões sobre qual seria o melhor suporte, a proposta deste projeto é de não somente incentivar o hábito da leitura, mas também favorecer a troca de livros entre os transeuntes do campus 13 de Maio da Uninter. Com isso, espera-se que as pessoas que passem pelo campus tenham ao seu dispor um local no qual possam disponibilizar livros que não sejam mais de seu interesse e, ao mesmo tempo, encontrem outros livros dos quais necessitem ou que queiram ler somente pelo prazer da leitura.
A ação foi inicialmente divulgada nas redes sociais e com cartazes. Um display de livros foi instalado no corredor do campus 13 de Maio onde foram disponibilizados livros doados pelas pessoas interessadas em participar da ação. Qualquer pessoa, tenha ou não feito doações, pode escolher quantos livros quiser para ler. Não há obrigatoriedade de devolução do material escolhido, assim como não há prazo para devolução. Somente é solicitado ao participante assinar uma lista de participação, disponível na Coordenação de Extensão e Assuntos comunitários.
A exposição dos materiais da ação é permanente, obedecendo ao horário de funcionamento do campus 13 de Maio (segunda a sexta, das 8h às 22h).
