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Ganhadores da Pesquisa Egresso 2024 são premiados

Marco Aurélio Santos, egresso das pós-graduações em Gestão para Líderes e Gestão de Recursos Humanos e Desenvolvimento de Equipes, e Vinicius Pereira Camilo, egresso da graduação em Gestão Comercial, foram os contemplados pela Pesquisa Egresso 2024 da Uninter, parte da campanha Dê um Updgrade no Futuro. A parceria entre a Comissão Própria de Avaliação (CPA) e a Central de Egressos do centro universitário concedeu um Notebook Acer A515 e uma bolsa de estudos integral para qualquer curso de pós-graduação a distância. A iniciativa surge não apenas em termos estatísticos, mas para que a instituição consiga conhecer os estudantes que forma, entender o cenário atual das determinadas áreas e em que condições entrega estes profissionais para o mercado de trabalho. Por meio das pesquisas, a CPA faz um mapeamento por regiões, estados, escolas superiores e cursos para entender a efetividade da educação que a Uninter proporciona aos alunos. “Não é só formar, é como formamos, como preparamos, e entender o cenário de quem emprega, porque fazer carreira e reinventar carreira se dá através do processo da educação. O nosso propósito é a formação do egresso com qualidade, e é o egresso da EAD, porque fazemos essa cobertura a nível nacional e internacional”, afirma o coordenador da Central de Egressos, Sidney. Participaram das campanhas egressos de cursos da graduação e pós-graduação, nas modalidades presencial, semipresencial, telepresencial e a distância do Centro Universitário Internacional. Todos os concorrentes responderam a um formulário completo disposto na página de egressos e receberam no e-mail o número de cinco dígitos, gerado aleatoriamente, para a participação no sorteio realizado pela Loteria Federal. Para graduados, a pesquisa aconteceu entre 12 de agosto e 1º de setembro de 2024, o sorteio em 14 de setembro e divulgação no dia 25 de setembro. Para pós-graduados, a pesquisa esteve disponível entre 30 de setembro e 20 de outubro, com sorteio realizado no dia 26 de outubro e divulgação no dia 1º de novembro. O aprendizado em primeiro lugar A entrega do prêmio para os egressos aconteceu no dia 26 de novembro de 2024, nos polos da Uninter em Curitiba (PR) e Juiz de Fora (MG), aos quais Marco Aurélio e Vinicius são vinculados, respectivamente. Na capital paranaense, participaram da premiação o coordenador da Central de Egressos, Sidney Lara, o coordenador da CPA, Hélio Godoy, a gestora do polo, Susan Moritz, e o gerente de operações, Zeneido Leal. A coordenadora de projetos especiais da Central de Egressos, Cássia Ferreira, viajou até Juiz de Fora para entregar o prêmio ao vencedor, junto da gestora do polo, Maria Dornelas, e a equipe da unidade. Hélio salienta que “é importante para que possamos aprimorar nossos processos. Podemos adaptar os nossos cursos ainda enquanto os alunos estão realizando essas atividades”. O profissional explica que a parceria também se apresenta de forma estratégia neste momento em que acontecem mudanças no marco regulatório da educação à distância (EAD). “Mudança também na avaliação dos cursos das instituições, na qual os egressos passam a ter um papel cada vez mais importante. O MEC quer entender como as instituições estão atendendo os alunos após a conclusão do curso, porque muitos concluem e nunca mais têm contato. Isso é muito prejudicial para a continuidade da formação de cada um desses profissionais”, destaca Hélio. A Uninter forma cerca de 35 a 40 mil profissionais por ano, o que contabiliza mais de 749 mil egressos até o momento, segundo Sidney. Mais de 3,5 mil pessoas responderam aos questionamentos da pós-graduação, sendo 45,1% homens e 54,7% mulheres. A maior parte (37%) de 36 a 45 anos, casados ou em união estável (63,5%) e estão empregados (90%). Majoritariamente pessoas que vivenciam uma dupla ou, muitas vezes, tripla jornada diária, e são beneficiadas pela EAD, única possibilidade de estudo para muitas pessoas. “Isso fez com que hoje tenhamos dados mais fidedignos da realidade que esses egressos estão vivenciando. A campanha foi muito bem sucedida, houve um esforço conjunto de diferentes áreas da instituição, visando maior divulgação da pesquisa, o que culminou na maior participação que já tivemos nesses processos”, acrescenta o coordenador da CPA. Mais da metade dos pós-graduandos, 57,9%, já havia cursado a graduação também no centro universitário e 72% indicaria a instituição. Vinicius, com 50 anos, por exemplo, conta que decidiu participar da pesquisa como forma de contribuir para que outras pessoas possam “beber dessa mesma água de conhecimento”. Para o egresso, que também já realizou um MBA em Planejamento e Gestão Estratégica de Pessoas, o diferencial está no tratamento da instituição para com o aluno, “simples e eficiente, colocando o aprendizado em primeiro lugar”. “[As formações] contribuem até hoje na melhora do meu planejamento, as minhas escolhas de estratégias e, principalmente, me trouxe uma visão comercial mais ampla sobre os aspectos que são caros à minha função”, destaca Vinicius, que atua como Key Acount Manager na Sanofi & Medley Farmacêutica. Marco Aurélio já havia realizado, além das especializações, também a graduação de Gestão da Tecnologia da Informação. Buscou o centro universitário quando iniciou o trabalho de operador em um call center, quatro anos atrás. Aos 44 anos, atualmente o egresso atua como supervisor na Amil. Com a nova formação, através da bolsa recebida, quer buscar um cargo ainda melhor na empresa, mas também está aberto a novas possibilidades que poderão surgir. “Abriu muitas portas no mercado de trabalho e me ajudou a ser promovido. Os cursos são bons e o material é bem atualizado. Os valores são acessíveis e a equipe de profissionais competentes (…) Com a bolsa de pós-graduação, vou poder complementar minha formação como especialista em gestão e melhorar muito meu currículo para buscar novas promoções e espaço no mercado de trabalho. O notebook novo vai me ajudar a estudar na EAD”, declara Marco Aurélio. Vinícius afirma que “supervaloriza” a Central de Egressos, pois “nós ex-alunos não nos sentiremos esquecidos”. “O suporte é formado por ótimos profissionais, sempre muito atenciosos”, finaliza Marco Aurélio.

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Uninter realiza campanha solidária Doce Natal em parceria com o Instituto IBGPEX

Na próxima semana, entre os dias 02 e 07 de dezembro, a Uninter realizará, por meio do Instituto IBGPEX, as últimas etapas da Campanha Doce Natal, que visa levar alegria e esperança para crianças em situação de vulnerabilidade social de Curitiba e Região Metropolitana. A iniciativa de Natal já é tradição entre os mais de 1.700 colaboradores da Uninter, há 16 anos. Para cada valor doado, a Uninter doa mais duas vezes o valor, triplicando o resultado da campanha. A iniciativa privada da instituição de educação, mais uma vez, reforça a solidariedade e o voluntariado entre os colaboradores, promovendo a doação de presentes para crianças carentes no Natal, em um compromisso social. Neste ano, aproximadamente 40 voluntários, colaboradores do Grupo Uninter, estão engajados em diversas atividades para garantir o sucesso da campanha. Desde o dia 18 de outubro, quando a iniciativa teve início, eles têm atuado como: Anjos nos setores, incentivando as doações nos setores e representando o IBGPEX nas suas áreas; Ajudantes do Papai Noel, trabalhando em turnos para empacotar e organizar os presentes que serão entregues; Organizadores da festa, colaborando na organização e execução da festa de Natal que acontecerá na ONG Moradias Serra do Mar, no dia 07 de dezembro. A Campanha Doce Natal, no ano passado, atendeu 800 crianças de 8 instituições diferentes. A expectativa para este ano é ainda maior, com a meta de alcançar 1000 crianças. Até o momento, 117 instituições estão cadastradas e 15 foram selecionadas para receber os presentes. A parceria entre a Uninter e o IBGPEX busca arrecadar o maior número possível de presentes para beneficiar crianças em situação de vulnerabilidade social. O IBGPEX reforça que, cada doação, por menor que seja, representa um ato de solidariedade e contribui para transformar vidas. A campanha busca promover o engajamento social dos colaboradores, incentivando-os a fazer a diferença nas comunidades. Na primeira semana de dezembro, será realizado um mutirão para organizar as doações dos mais de 700 presentes, que serão entregues às instituições de forma gradual, a partir da segunda semana de dezembro. A distribuição de presentes vai iniciar no dia 07 de dezembro, na Festa de Natal que acontecerá na ONG Moradias Serra do Mar, que atende 52 crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social na Vila Autódromo.

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Inscrições para o Pibid 2025 estão abertas

Estão abertos os editais para o Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência (Pibid) para 2025 da Uninter. São ofertadas quatro vagas para coordenadores, 96 vagas para alunos da instituição e 12 vagas para supervisor de iniciação à docência. As inscrições iniciaram no dia 25/11, através dos editais, que podem ser encontrados no site uninter.com/pibid. O Pibid promove a formação inicial de professores, oferecendo bolsas para que estudantes de licenciatura desenvolvam projetos pedagógicos em escolas públicas. Essa iniciativa busca fortalecer a relação entre a universidade e a escola, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino. Serão disponibilizadas quatro vagas para coordenadores. As inscrições estão disponíveis dos dias 25/11 ao dia 30/11, por meio do link (https://forms.office.com/r/YL79CYzqYW). O resultado será divulgado até o dia 02/12 através do edital. O valor da bolsa é de R$2.000. Entre os requisitos exigidos, estão envolvidos o título de mestre e ter formação na área da educação com graduação na pedagogia – educação especial. Para os supervisores, serão disponibilizadas 12 vagas, distribuídas entre as escolas participantes. A bolsa será no valor de R$1.100. As inscrições vão do dia 25 ao dia 29, através deste link (https://forms.office.com/r/vHtPy8BuFz). O resultado será divulgado no 04/12 aos candidatos por meio do correio eletrônico e publicado no edital. Após a aprovação, os selecionados deverão entregar os documentos solicitados até o dia 09/12. O projeto tem a duração de aproximadamente dois anos, iniciando no dia 3 de fevereiro, com encerramento das atividades em janeiro de 2027. E ainda são disponibilizadas 96 vagas, com bolsa no valor de R$700 para os alunos dos cursos de licenciaturas em Pedagogia, Educação física, História, Artes, Educação Especial de Curitiba e região metropolitana. As inscrições vão do dia 25/11 ao dia 09/12, via formulário no link (https://forms.office.com/r/MVKypjUwPe). O resultado será divulgado no dia 13/12 para os candidatos por meio de correio eletrônico. Os selecionados devem enviar os documentos até o dia 16/12 no email [email protected]. O projeto tem início no dia 03 de fevereiro de 2025, com o encerramento das atividades em janeiro de 2027. Para mais informações acesse os editais no site Uninter.com/pibid

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Egressos do mestrado compartilham experiências no Seminário de Pesquisa

O Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito da Uninter (PPGD) promoveu, nos dias 25, 26 e 27 de novembro de 2024, o Seminário de Pesquisa destinado à apresentação dos trabalhos acadêmicos dos mestrandos. Na edição deste ano, também participaram 10 egressos do PPGD. O evento foi presencial e online transmitido pela plataforma Teams aos alunos do curso. Além da divulgação das pesquisas, realizadas pelos estudantes do mestrado, os egressos tiveram a oportunidade de falar da própria trajetória acadêmica e compartilhar das experiências tanto na pós-graduação quanto na carreira. Também participou, como mediador do seminário, o professor e coordenador do PPGD, Daniel Ferreira. Ele, que é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Direito da Uninter, destacou que o grande diferencial do mestrado do Centro Universitário é o corpo docente. “Eu posso garantir que nossos pesquisadores têm pesquisas de excelência, de impacto e estão preocupados com a condição social da pesquisa e da produção científica”, ressalta. Para o egresso, Alan José de Oliveira Teixeira, a estrutura ofertada pelo PPGD foi fundamental para a publicação de artigos e para o desenvolvimento da dissertação de forma adequada. “Na minha visão foi uma oportunidade única, e tanto é que o resultado da minha pesquisa se tornou um livro [publicado] pela Editora Fórum que é ‘Inteligência artificial e fundamentação’. Ele é professor da graduação em Direito da Faculdade Nacional de Educação e Ensino Superior do Paraná (FANEESP), assessor jurídico do Núcleo de Licitações e secretário da Comissão de Inovação e Tecnologia da Procuradoria-Geral do Município de Araucária. Alan realizou o mestrado em 2020/2021 e atualmente é doutorando na UFPR. “Tive oportunidade de continuar os estudos no doutorado sendo orientado por uma docente também aqui do PPGD da Uninter, agora na UFPR. Eu acredito que a Uninter tem um potencial absurdo em pesquisas e toda a estrutura para promover a ciência de qualidade”. O egresso Anderson Ricardo Fogaça, que é doutorando em Direito do Estado pela UFPR, Juiz de Direito em 2º Grau do Tribunal de Justiça do Estado do Paraná e Juiz Formador credenciado pela ENFAM, corrobora o destaque dado ao corpo docente. “O mestrado aqui da Uninter é altamente qualificado, os professores são muito bons”. Outro ex-aluno que veio prestigiar o evento foi Samuel Ebel Braga. Ele, além do mestrado concluído em 2019, tem uma relação de longa data com a instituição. “Eu me sinto como um filho da casa porque eu fiz a graduação na Uninter, a antiga Facinter. Fiz meu mestrado aqui, pós-graduação também, então o processo foi muito produtivo, o qual me levou para o doutorado de uma forma muito fácil”, relata. Ele inclusive obteve o título de doutor em Direito do Estado pela UFPR recentemente e é pesquisador titular do Núcleo de Pesquisas Sistema Criminal e Controle Social do PPGD/UFPR. Questionado sobre o apoio recebido durante sua trajetória acadêmica, Samuel destaca o corpo técnico da instituição. “Desde os professores a todos os funcionários da Uninter o apoio é sempre total. Do teu orientador, do coordenador, da biblioteca, de tudo que o acadêmico necessita para o desenvolvimento de um bom trabalho”, finaliza. O mestrado acadêmico em Direito da Uninter objetiva o desenvolvimento e a consolidação de pesquisadores e docentes na área do Direito e afins. Está estruturado a partir de uma área de concentração e de três linhas de pesquisa: Teoria e História da Jurisdição, do Estado e dos Direitos Humanos, Jurisdição e Processo na Contemporaneidade e Empresa, Desenvolvimento e Inovação. O curso foi reconhecido pela Portaria nº 256 do Ministro de Estado da Educação, publicada no DOU, Seção 1, nº 34, p. 17, de 16 de fevereiro de 2017. Ao todo, são 114 alunos formados no PPGD. “Tudo isso indica que fazer mestrado faz diferença para o candidato, para o mestrando, para o futuro mestre, para sua família, para os seus amigos, para a sociedade e para todos nós. É um processo de empoderamento que promove o desenvolvimento, por isso o mestrado em Direito da Uninter tem essas habilidades e competências”, finaliza o coordenador Daniel Ferreira.

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Envelhecimento populacional e previdência é tema do Circuito Comunidade

Acontece nesta quinta-feira (28), às 19h, o décimo encontro do Circuito Comunidade: Encontros Intergeracionais, projeto dos cursos de Tecnologia e Bacharelado em Gerontologia da Escola Superior de Saúde Única (ESSU), da Uninter. A transmissão será feita pelo canal oficial da ESSU no YouTube. O projeto, iniciado em fevereiro de 2024, tem como objetivo fortalecer as relações entre diferentes gerações, tanto no ambiente familiar quanto comunitário. Com o tema “Envelhecimento Populacional e a Previdência Social”, a palestra será ministrada pelo advogado e professor Ronald Silka, Mestre em Direito e docente do Curso de Graduação em Direito do Uninter. A mediação ficará a cargo da professora Maria Caroline Waldrigues, coordenadora dos cursos de Gerontologia da Uninter.

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Uninter reafirma compromisso com a pesquisa em evento científico

Buscando estimular e divulgar a pesquisa acadêmica desenvolvida pelos alunos e docentes, a Uninter promoveu sua II Jornada Científica e V Seminário do Grupo de Pesquisa História, Educação, Política e Sociedade. O evento é um espaço de fortalecimento do ambiente acadêmico e científico para que pesquisadores, estudantes e professores compartilhem suas ideias e experiências vividas nos programas de pesquisa do Centro Universitário. O evento ocorreu nos dias 30 e 31 de outubro, com transmissão pelo Youtube, e contou com grande participação da comunidade acadêmica de dentro e fora da Uninter. “O tema desta edição ‘Educação sem Fronteiras: Inovações Tecnológicas na EAD conversa com o contexto atual, em que a Educação à Distância (EAD) se revela cada vez mais importante na democratização do conhecimento”, conforme o site do evento. O evento foi mediado pela coordenadora da área de Pesquisa e Publicações Acadêmicas da Uninter, Desiré Luciane Dominschek, e reuniu o Pró-reitor de Pós-graduação, Nelson Castanheira, e professores de diferentes escolas e áreas do conhecimento, que compartilharam durante os dois dias de atividades pesquisas realizadas e publicadas dentro de suas respectivas áreas. São eles: Carla Patrícia da Silva, Adriane Buhrer, Aline Mara Gumz, Ana Caroline Tedeschi, Claudio Aurelio Hernandes, Doacir Gonçalves, Ederson Cichaczewski, Graziele Aparecida Correa, Ivana Maria Busato, Jaime Ramos, Leonardo Gomes, Marcos Ruiz, Martinho Botelho e Sandra Maria Lopes. “Esse olhar interdisciplinar e a reunião de pesquisas de diferentes áreas, permitiu a integração de saberes, cruciais no enfrentamento de desafios contemporâneos”, aponta Dominschek. Ela também ressalta a importância da participação dos estudantes e profissionais, que somou 566, que puderam compartilhar conhecimentos sobre temas relevantes da ciência, tecnologia e inovação. Resultados do evento A jornada teve 151 trabalhos apresentados neste ano e contou ainda com palestras, mesas-redondas, workshops e a apresentações de trabalhos científicos, abordando ampla variedade de assuntos. Entre os principais destaques estavam as áreas de tecnologia, saúde, sustentabilidade, educação e inteligência artificial, refletindo as tendências mais atuais da pesquisa acadêmica. Estudantes e professores tiveram a oportunidade de apresentar seus resumos expandidos, resultados de suas participações em projetos e pesquisas em formatos de pôsteres e apresentações orais, com a presença de coordenadores e especialistas, que avaliaram dando feedback sobre os trabalhos apresentados. A jornada teve uma forte presença online, permitindo a participação de pessoas de diferentes partes do Brasil e do mundo. A coordenadora de pesquisas enfatizou papel da Uninter na valorização da pesquisa científica. “A Uninter, com seu compromisso com a educação e a pesquisa, reafirmou sua posição como uma instituição que valoriza a produção científica e o avanço do conhecimento, especialmente no cenário atual de rápidas mudanças tecnológicas e sociais, concluiu Dominschek. Para conferir o evento completo, clique aqui.

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Livro Educação e Novas Tecnologias aborda cenário educacional pós-pandemia

A Editora Intersaberes lançou a terceira edição do livro Educação e Novas Tecnologias: Um (Re)pensar, abordando o uso das tecnologias em prol da educação no cenário contemporâneo. Coordenada pela professora e pesquisadora no programa de pós-graduação em educação e novas tecnologias (PPGENT), Glaucia da Silva Brito, o lançamento ocorreu em três eventos de grande destaque no cenário educacional: o 33º Congresso de Educação no Distrito Anhembi, em São Paulo; o evento online Edgit@l da Uninter, no dia 7 de novembro; e o I Seminário Sul-matogrossense de Tecnologias Digitais na Escola, em Campo Grande (MS), no dia 9 de novembro. Entre as atualizações teóricas e práticas, estão as que refletem as transformações na área educacional que surgiram na pandemia de Covid-19. Para Glaucia, o período destacou lacunas nas competências digitais dos docentes e a necessidade de uma formação continuada. “A pandemia forçou a incorporação intensiva de tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino, evidenciando que muitos professores ainda precisam de suporte para utilizar essas ferramentas de forma eficaz”. A edição foi marcada pela boa receptividade por parte de educadores de diversas regiões, que compartilharam suas experiências práticas com as atividades propostas no livro. “Os comentários e o feedback positivo reforçam a relevância dessa obra para a comunidade educacional”, destaca Glaucia, que segue comprometida em contribuir com o debate sobre o papel das tecnologias na educação. “Nosso compromisso é oferecer aos professores ferramentas e conhecimentos que promovam aprendizagens mais significativas e engajadoras”, afirma a autora. Para ela, é essencial as práticas reflexivas no dia a dia para alcançar objetivos com eficiência. Além de abordar questões como infraestrutura e formação, o livro propõe um equilíbrio entre o uso da tecnologia e a humanização do ensino.

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Escola de Polos realiza Workshop de pesquisas apresentadas na ABED

Com intuito de dar visibilidade às pesquisas dos professores que apresentaram seus artigos no Congresso da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), a Escola de Polos da Uninter promoveu no dia 21 de novembro o workshop “Multiplicando conhecimento sobre ABED 2024”, realizado no auditório do edifício Garcez, em Curitiba (PR), transmitido ao vivo pelo AVA Univirtus. O evento contou com a presença do Pró-reitor de Graduação, Cursos Técnicos e Extensão, Rodrigo Berté, e da diretora da Escola de Educação, Humanidades e Línguas, Dinamara Machado. O Workshop somou um total de 14 apresentações de artigos produzidos por professores da Uninter, que falam sobre os avanços e desafios da Educação a Distância no Brasil. Berté destacou a importância do evento na divulgação do que é desenvolvido dentro das escolas. “Temos que compartilhar o que acontece de bom dentro da nossa casa: os trabalhos, os projetos, as experiências exitosas. Elas devem ser compartilhadas. Isso é muito importante para que todos saibam o que está acontecendo dentro das escolas”, ressalta. Já Dinamara ressaltou a importância da “Atividade Prática presencial locorregional”, desenvolvida pela Escola de Educação, e que foi pautada na ABED 2024. “Trata-se da atividade do aluno, na região onde ele está. É uma atividade que possibilita que o aluno faça uma intervenção direta na sua comunidade, pondo em prática o que é apreendido em sala de aula”, argumentou a profissional. O evento acompanhou a apresentação da professora Katiuscia Mello Figueroa, com o trabalho “Mulheres na EAD: uma análise sobre o perfil dos acadêmicos dos cursos de Educação Física no Brasil”. Na sequência, Alexandre Correia dos Santos apresentou “Disruptivo, inovador e exitoso: um curso EAD de qualidade e excelência em onze passos”. Posteriormente, o professor Cláudio Aurélio Hernandes trouxe reflexões sobre os “Desafios da Autoavaliação Institucional: Influência na Participação Discente em Cursos a Distância”. Outros destaques incluem a apresentação dos professores Daiane Martins Batista, com “Educação e religião na perspectiva da Educação a Distância (EAD)”, o professor Edvaldo Luiz Rando Júnior, apresentando “Extensão Curricularizada: Relato de Experiências no CST em Qualidade”; a professora Gabriele Kuhn Dupon , com “Transformando Teoria em Prática: Oficinas Presenciais na Formação de Químicos na EAD” e o professor Guilherme Barrachina Stocco, com o estudo “Atividades Extensionistas na Educação a Distância: Experiência no Curso de Tecnologia em Processos Químicos do Centro Universitário Internacional – UNINTER”. O destaque final ficou para o professor Hélio Rubens Godoy, com a análise “Desempenho no Ensino Superior: uma comparação entre modalidades presenciais e a distância nas instituições de ensino brasileiras (2016-2022)”. Godoy foi um dos premiados no congresso com uma das melhores pesquisas na defesa da Educação à distância, trazendo dados que comprovam a sua qualidade, equiparando-se ao ensino presencial. Essas apresentações evidenciaram a diversidade e a relevância das pesquisas realizadas no âmbito institucional, reafirmando o compromisso da Uninter com a excelência acadêmica e o desejo de continuar avançando, inovando e consolidando sua marca no cenário educacional.

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Curitiba ganha álbum de figurinhas com 400 cromos autocolantes

A história, os bairros, as comidas típicas, a arquitetura, as casinhas de madeira com seus lambrequins e muito mais de Curitiba estão celebradas no formato de Álbum em figurinhas que o artista plástico Simon Taylor lança no próximo dia 28 de novembro, no Parque Barigui, juntamente com a comemoração de 50 anos do BRT. O livro ilustrado contará com 400 figurinhas autocolantes com desenhos de Simon para os piás e as gurias de todas as idades colecionarem, trocarem e se divertirem, enquanto aprendem mais sobre a cidade. O projeto do álbum foi abraçado com entusiasmo pela URBS – Urbanização de Curitiba S. A. e a Prefeitura de Curitiba, que o transformou em “Álbum Oficial de Curitiba”. Para o prefeito Rafael Greca, trata-se de um “manual de curitibanidades que se transformará em uma coqueluche”. “Trata-se de uma viagem pela história e cultura de Curitiba em figurinhas. É um álbum para divertir crianças e adultos e também uma forma de preservar a memória da cidade para as futuras gerações”, diz o presidente da Urbs, Ogeny Pedro Maia Neto. O projeto faz parte das celebrações dos 330 anos de Curitiba, comemorados em 2023, e também homenageia os 50 anos do sistema de transporte BRT, que revolucionou a mobilidade urbana da cidade. Com uma tiragem inicial de 25 mil edições, o álbum traz em suas figurinhas os desenhos que Simon Taylor fez nos últimos 12 anos. Esses registros foram feitos in loco: “Muito poucos desenhos foram feitos em estúdio. A imensa parte eu desenhei no local, enquanto conhecia de verdade a cidade. Em muitos dos casos conheci os moradores das casas mais antigas que, após o espanto inicial, se encantavam e me contavam as histórias da família, de quem construiu a casa e até convidavam para conhecer os locais por dentro!”. Mas é claro que desenhos dos principais pontos turísticos de Curitiba estarão presentes: Jardim Botânico, Museu Oscar Niemeyer, Largo de Ordem, Paço Municipal, Rua das Flores e muitos outros estarão ilustrando as figurinhas. O álbum também traz pequenas histórias dos bairros mais antigos, das comidas típicas e até das “coisas nossas”, como as expressões “piá”, “vina”, “penal” e os lambrequins, as capivaras e os tubos do ligeirinho. O livro ilustrado “Curitiba em Figurinhas” estará à venda em todas as lojas #CuritibaSuaLinda, além do e-commerce https://www.lojascuritibasualinda.com.br/, e nas principais bancas de revistas da cidade. Cada álbum custa R$ 19,90 e o pacotinho com cinco figurinhas será vendido a R$ 5,00. Simon Taylor falou sobre o seu trabalho como artista plástico em uma participação no programa Art& Cultura, da TV Uninter. Confira clicando aqui. Sobre o artista Um caricaturista urbano que retrata a arquitetura das cidades em estilo livre. É assim que se define o curitibano Simon Taylor. É autor dos livros “Meus Cases de Sucesso”, de 2013, “Caricaturas da Arquitetura” (2017), “Caricaturas da Arquitetura II” (2019) e “Curitiba em Traço” (2023/2024) que está indo para terceira edição, tendo vendido mais de 1.700 cópias. O escritor, chargista e aquarelista Dante Mendonça, que ocupa a cadeira número 1 da Academia Paranaense de Letras, define Simon como um “Cronista Urbano”. Instagram do artista: https://www.instagram.com/simontaylor.oficial/ Instagram do álbum: https://www.instagram.com/curitibaemfigurinhas/

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A lama nos reis da Espanha: o poder e as dinâmicas da monarquia contemporânea

Com arremessos de lama, pedras e aos gritos de frases como “fora daqui”, “assassinos” e “vão embora”, o rei Felipe VI Bourbon e a rainha Letízia da Espanha, junto ao governante valenciano Carlos Mazón e o presidente espanhol Pedro Sánchez, foram recebidos em 03 de novembro de 2024, no município de Paiporta. A visita da comitiva se deu por conta da trágica enchente que devastou a província de Valência e regiões do leste espanhol, deixando mais de 200 mortos. A população, que luta em meio à lama e sua devastação, buscando ainda encontrar sobreviventes ou corpos de familiares e conhecidos para enterrar, manifestava sua indignação com as autoridades e representantes políticos, os quais não teriam atuado de forma enérgica para a prevenção de mortes (pois o alerta teria sido emitido pelos funcionários regionais com horas de atraso) e também se mostravam incapazes de atender rapidamente as consequências do dilúvio. Receberam o protesto autoridades políticas de perfis bastantes distintos: os representantes da tradicional monarquia, o presidente ligado ao Partido Socialista Operário Espanhol (PSOE) e o governante regional ligado ao Partido Popular da Comunidade Valenciana (PPCV – defensor da instituição monárquica, do regionalismo e de vertente liberal). Para a população, a materialização daquelas figuras, no epicentro de onde morreram mais pessoas por conta das fortes chuvas, significava, acima de tudo, que o poder que agora ali estava, não esteve antes, não os protegeu e não está os atendendo adequadamente. O governante regional seria a figura que seria mais culpabilizada na sequência do tempo, no entanto, é importante observar que a lama que acertou o rosto do rei e as mãos da rainha não gerou descontentamento nem fuga dos monarcas. Pelo contrário, eles não aceitaram o cancelamento da visita, permaneceram no local e procuraram ouvir e falar com populares (principalmente jovens e mulheres). A fuga ou o descontentamento teriam sido desastrosos para uma monarquia que tenta recuperar sua imagem perante a nação. Felipe VI sucedeu seu pai em 2014, que abdicou em meio a escândalos de corrupção, depois de ter tido um papel auxiliador na transição democrática após a ditadura franquista, no final dos anos 1970. O ano de 2024 foi de comemoração dos 10 anos da coroação do rei Felipe, o que também não deixou de gerar protestos, como uma grande marcha contra a monarquia, ocorrida em 16 de junho, em Madrid. O sentimento republicano cresce no país, em meio a tensões políticas (como a questão catalã) e econômicas. A imagem de fúria da população e a de um monarca enlameado, certamente contribui para o quadro de desprezo à monarquia. No entanto, a atitude do rei e da rainha demonstram justamente uma tentativa de reversão desse cenário. A aproximação com a população e suas questões é algo que as monarquias atuais, a exemplo mais evidente da monarquia britânica, buscam realizar, a fim de garantir sua relevância na sociedade, sua permanência no imaginário e sua própria permanência como instituição concebida ainda em tempos medievais – a despeito de seus valores elitizados, seus elevados custos e seu papel político diminuto. Ao rejeitar seus guarda-costas, os reis espanhóis buscaram se colocar como os representantes verdadeiros do Estado junto à sua população. Na sequência, Felipe VI também presidiu o comitê de crise no governo, criando a impressão de que poderia ter um papel significativo na gestão da recuperação do desastre. Todavia, ele só tem poderes para representar a Espanha em visitas de Estados e uma função institucional nos processos pós-eleitorais. Na prática, portanto, terá pouco a fazer pela população valenciana e sua atitude permanecerá no plano simbólico, servindo apenas ao plano de representação da monarquia. Enquanto isso, aos moradores da região resta aguardar mais ações efetivas do Estado, retirar a lama, localizar e enterrar os seus mortos. *Mariana Bonat Trevisan é doutora em História Medieval e professora dos cursos de História, da Área de Língua e Sociedade, do Centro Universitário Internacional Uninter. * Renan da Cruz Padilha Soares é doutorando em Educação e professor dos cursos de História, da Área de Línguas e Sociedade, do Centro Universitário Internacional Uninter

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AGENDA

November 2024

Pesquisa de Desempenho Docente - Presencial (2º Semestre)
Período de avaliação: 11/2024 a 11/2024

November 2024

Pesquisa das Disciplinas - Módulo C - FASE 1
Período de avaliação: 11/2024 a 11/2024

October 2024

Pesquisa de Infraestrutura Física e Técnica - Toda Graduação e UNINTERTECH
Período de avaliação: 10/2024 a 10/2024

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