NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
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Diferenciais do curso
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SOBRE O CURSO
Curso Tradicional: o aluno cursa as disciplinas da matriz curricular já predefinidas pela coordenação do curso.
A pós-graduação em Neuropsicopedagogia Institucional insere-se num campo de conhecimento em formação que se propõe a discutir o alcance das recentes descobertas sobre o cérebro, a mente e o ensino, bem como a defender a promoção de um diálogo contínuo entre neurocientistas e profissionais da Educação para a construção de bases científicas sólidas que permitam levar a Neurociência até a sala de aula.
O curso busca preencher uma lacuna importante na formação de professores, pois, se o aprendizado e suas dificuldades se relacionam com o cérebro, os profissionais da Educação devem ter a oportunidade de estudá-lo, inserindo-se no cenário científico atual da educação.
CERTIFICADOS E PORTARIAS
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Saúde e Bem-Estar
Resolução Cepe nº 1.132, de 30 de outubro de 2019
Coordenadora: Profa. Natália Pimental
Tutora: Profa. Renata Paranhos
PÚBLICO-ALVO
Profissionais graduados nas diversas áreas do conhecimento, gestores escolares, coordenadores escolares, orientadores educacionais, orientadores vocacionais, líderes de comunidades, psicólogos, psicomotricistas e demais interessados no estudo do comportamento e da aprendizagem humana, e de sua relação com Educação.
MERCADO DE TRABALHO
O neuropsicopedagogo institucional pode atuar em instituições de ensino, centros e associações educacionais, juntamente com equipes multidisciplinares.
Assuntos Relacionados
Grade curricular geral
NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
NEUROPSICOPEDAGOGIA E DESENVOLVIMENTO HUMANO
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Coaching e Neurocoaching Aplicadas à Neuropsicopedagogia | Fernando Lucio Wildner dos Santos | Especialização | 30 |
| Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem | Everton Adriano de Morais | Doutorado | 30 |
| Sexualidade Humana | Evelyse Iwai dos Reis Teluski | Especialização | 30 |
| Transtorno do Espectro Autista | Rossana Ghilardi | Mestrado | 30 |
NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Neurociência da Linguagem | Tammy Ribeiro | Mestrado | 30 |
| Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestrado | 30 |
| Neuroeducação e Neurodidática: Como o Cérebro Aprende | Susane Martins Lopes Garrido | Doutorado | 30 |
| Sistema Nervoso e Cérebro: Organização Anatômica e Funcional | Alisson Rogério Caetano de Siqueira | Mestrado | 30 |
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Avaliação e Intervenção Neuropsicopedagógica nas Diversas Dificuldades e Transtornos | Luciana Isabel de Almeida Trad | Mestrado | 30 |
| Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem | Adjuto de Eudes Fabri | Doutorado | 30 |
| Epistemologia Genética | Adjuto de Eudes Fabri | Doutorado | 30 |
| Tecnologias Assistivas | Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti | Doutorado | 30 |
NEUROPSICOPEDAGOGIA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem | Michele Müller | Mestrado | 30 |
| Habilidades Sociais | Reginaldo Daniel da Silveira | Doutorado | 30 |
| Metodologias Ativas | Mary Natsue Ogawa | Doutorado | 30 |
| Neuroeducação e o Aprendizado da Matemática | Patrícia Fernanda da Silva | Doutorado | 30 |
