ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Veja grade curricularSOBRE O CURSO
Curso FLEX: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
Este curso foi criado para professores que estão envolvidos ou querem se envolver e se aprofundar no processo de alfabetização e letramento, por meio de fundamentos e metodologias de ensino e aprendizagem, o que permite a reflexão sobre a prática pedagógica e, consequentemente, aprimora sua performance. Além disso, o curso analisa diferentes dimensões (linguística, social e política, psicológica e educacional) envolvidas no processo de aquisição da escrita e da leitura.
Com carga horária de 360h, o curso destina-se aos profissionais das áreas de Educação e Letras, particularmente aos professores do ensino fundamental, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas públicas e privadas, bem como aos demais interessados.
Além disso, a Uninter oferece aos alunos a possibilidade de personalizar sua pós-graduação, escolhendo disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
Faça mais por você, faça Uninter!
CERTIFICADOS E PORTARIAS
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 418, de 24 de abril de 2018
Coordenadora: Prof.ª Valentina Daldegan
Tutora: Prof.ª Luciana da Silva Rodrigues
PÚBLICO-ALVO
O curso destina-se aos profissionais das áreas de Educação e Letras, particularmente aos professores do ensino fundamental, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas públicas e privadas, bem como aos demais interessados.
MERCADO DE TRABALHO
O campo de atuação do especialista em Alfabetização e Letramento é amplo e em contínua modificação. O egresso poderá ter atuação direta em escolas e demais instituições públicas ou privadas que têm por finalidade trabalhar com a alfabetização e o letramento de crianças em idade escolar e daqueles que não tiveram a oportunidade de estudar quando crianças.
Assuntos Relacionados
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Alfabetização, Letramento e Literatura Infantil | Luciana Carolina Santos Zatera | Mestrado | 30 |
Eletiva I | 30 | ||
Os Processos Fonéticos e a Aprendizagem da Leitura e da Escrita | Ramolise do Rocio Pieruccini | Mestrado | 30 |
Teorias da Aprendizagem | Silvia Helena Brandt dos Santos | Mestrado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Alfabetização de Jovens e Adultos | Cristina Rolim Chyczy Bruno | Doutorado | 30 |
Eletiva II | 30 | ||
Leitura e Produção de Texto | Zuleica Aparecida Cabral | Mestrado | 30 |
Teorias do Letramento e Práticas Sociais de Leitura e de Escrita | Marcia Rakel Grahl Dal Forno | Mestrado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização e Letramento | Paula Caroline de Souza | Mestrado | 30 |
Eletiva III | 30 | ||
Neurociência da Linguagem | Everton Adriano de Morais | Doutorado | 30 |
Neurociência Educacional | Wagner Allan Cagliumi | Mestrado | 30 |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Psicomotricidade Relacional | Elisangela Gonçalves Branco Gusi | Mestre Em Educação |
Projetos e Inovação na Educação | Oriana Gaio | Mestre |
Educação Infantil e os Campos de Experiências | Cristina Rolim Chyczy Bruno | Doutora Em Educação |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
A Linguagem Lógico-Matemática e a Alfabetização e Letramento | Marcia Beatriz Amplatz | Mestre Em Educação |
Neurociência das Emoções | Debora Berger Schmidt | Mestre Em Psicologia |
Língua Portuguesa na Prática | Eugenio Vinci de Moraes | Doutor |
Disciplina | Ministrante | Titulação |
Literatura Infantil | Deisily de Quadros | Doutor |
O Ensino da Gramática no Contexto Atual | Eugenio Vinci de Moraes | Doutor |
Gêneros Discursivos no Ensino de Línguas | Daine Cavalcanti da Silva | Mestre Em Educação |