METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA
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Diferenciais do curso
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SOBRE O CURSO
Curso Flex: o aluno tem a possibilidade de personalizar seu curso escolhendo as disciplinas eletivas para compor sua matriz curricular.
O curso de pós-graduação em Metodologia do Ensino de Química ajuda os professores a imprimir rumos seguros em sua atuação, o que implica deter os saberes essenciais para realizar as transposições didáticas necessárias; construir, desenvolver e avaliar materiais didáticos a partir de novas metodologias; e desenvolver a capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares com novos métodos pedagógicos vinculados ao ambiente de trabalho.
CERTIFICADOS E PORTARIAS
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – opcional
Classificação no E-MEC: Educação
Resolução Cepe nº 418, de 24 de abril de 2018
Coordenadora: Profa. Ana Paula Weinfurter Lima Coimbra de Oliveira
Tutor: Prof. Daniel de Christo
PERFIL DO ALUNO
O curso é dirigido a portadores de diploma de ensino superior que atuam na educação básica e na educação superior, bem como a educadores, professores, pedagogos e demais profissionais que desejam se dedicar às questões que envolvem atividades na área de ensino de Química.
MERCADO DE TRABALHO
O egresso da pós-graduação em Metodologia do Ensino de Química, uma vez licenciado na área, poderá se dedicar às questões que envolvem atividades na área de ensino de Química em instituições de ensino públicas ou privadas.
Assuntos Relacionados
Grade curricular geral
METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA
NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Animação na Educação | Andre Luiz Pinto dos Santos | Mestrado | 30 |
| Eletiva III | 30 | ||
| Neurociência Educacional | Wagner Allan Cagliumi | Mestrado | 30 |
| Videogames em Sala de Aula | Jason Antonio Pedroso Sobreiro | Mestrado | 30 |
ENSINO DE QUÍMICA E INOVAÇÃO
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Eletiva I | 30 | ||
| Itinerários Formativos: Ciências da Natureza e suas Tecnologias | Otto Henrique Martins da Silva | Doutorado | 30 |
| O Professor Pesquisador no Ensino de Ciências | Liya Regina Mikami Wormsbecker | Doutorado | 30 |
| Projetos e Inovação na Educação | Oriana Gaio | Mestrado | 30 |
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA
| Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
| Didática e Avaliação na Aprendizagem em Química | Paulo Christoff | Mestrado | 30 |
| Eletiva II | 30 | ||
| Legislação Educacional | Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato | Doutorado | 30 |
| O Ensino de Química e o Cotidiano | Augusto Lima da Silveira | Mestrado | 30 |
DISCIPLINAS ELETIVAS
Eletiva I
| Disciplina | Ministrante | Titulação |
| Interdisciplinaridade | Margarete Terezinha de Andrade Costa | Mestre Em Educação |
| Planejamento Educacional | Patricia Carla Ferreira | Mestre Em Educação |
| Inserção do Lúdico no Ensino de Biologia e Química | Eduardo Moraes Araujo | Especialista Em Engenharia De Segurança Do Trabalho |
Eletiva II
| Disciplina | Ministrante | Titulação |
| Neurociência das Emoções | Adiele Marques de Souza Corso | Especialista Em Neuropsicologia E Educação |
| Toxicologia | Sabrina Nunes do Nascimento | Doutora Em Ciências Farmacêuticas |
| Relação Escola Comunidade | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Mestre |
Eletiva III
| Disciplina | Ministrante | Titulação |
| Organização e Estratégias Pedagógicas | Siderly do Carmo Dahle de Almeida | Doutora Em Educação |
| Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual | Luciane Tomazeli | Mestre Em Ciências Da Saúde |
| Neurociência da Linguagem | Everton Adriano de Morais | Doutor Em Distúrbios Da Comunicação |
