SEGUNDA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA PARA LICENCIADOS
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PREPARE-SE PARA ATUAR PROFISSIONALMENTE COMO REFERÊNCIA NOS FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA
A Segunda Graduação em Matemática para Licenciados é voltada para profissionais que já possuem uma licenciatura completa e desejam ampliar suas possibilidades de atuação, capacitando-se para lecionar Matemática na educação básica. Com uma formação sólida e direcionada, o curso aborda os fundamentos teóricos e as práticas pedagógicas da área, desenvolvendo competências em raciocínio lógico, resolução de problemas e modelagem matemática. Além disso, oferece uma visão interdisciplinar e alinhada às demandas educacionais contemporâneas, permitindo ao professor qualificar ainda mais sua prática docente e atender às exigências do mercado de trabalho.SOBRE O CURSO DE SEGUNDA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA
A Segunda Graduação em Matemática EAD foi desenvolvida para profissionais que já possuem uma licenciatura e desejam expandir sua atuação, conquistando a habilitação para lecionar Matemática com uma formação completa e aprofundada. Esse curso oferece uma jornada de aprendizado dinâmica e eficiente, permitindo a conclusão em apenas sete meses, com aproveitamento total das disciplinas e do TCC da licenciatura anterior. O curso combina conteúdos curriculares, didáticos e tecnológicos, preparando o estudante para inovar no ensino de Matemática na educação básica, do ensino fundamental II ao ensino médio. No lugar do estágio tradicional, os alunos vivenciam a prática docente por meio da atividade extensionista Conhecimento em Ação, potencializando sua formação de forma prática e aplicada. Ao final, o aluno obtém o diploma completo do curso, abrindo portas para novas oportunidades na área da educação.O QUE FAZ UM PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA?
Os profissionais formados no curso de Matemática desempenham atividades práticas voltadas para o ensino e a aprendizagem dessa disciplina, como a elaboração de planos de aula, o desenvolvimento de estratégias pedagógicas inovadoras e a aplicação de recursos tecnológicos no ensino da Matemática. Além disso, realizam a análise e resolução de problemas matemáticos, a produção de materiais didáticos, o acompanhamento do progresso dos alunos e a implementação de práticas avaliativas. Esses profissionais também promovem projetos interdisciplinares que conectam a Matemática a outras áreas do conhecimento, estimulando o pensamento crítico e o raciocínio lógico dos estudantes.O QUE VOCÊ VAI APRENDER NO CURSO DE MATEMÁTICA?
Durante a faculdade de Matemática, o aluno desenvolverá habilidades fundamentais para a atuação no ensino dessa ciência exata. Confira algumas disciplinas da grade curricular do curso:- Fundamentos da Matemática;
- Cálculo: Conceitos;
- Probabilidade e Análise Combinatória;
- Cálculo Diferencial;
- Estatística.
PERFIL DO ALUNO
O aluno do curso de Graduação em Matemática possui algumas características essenciais, tais como:
O público-alvo desse curso são profissionais que já possuem uma licenciatura em outra área e desejam se qualificar para atuar como professores de Matemática na educação básica.
- Interesse por Matemática e suas aplicações, com uma forte afinidade por números, cálculos e resolução de problemas complexos.
- Raciocínio lógico e analítico apurado, sendo capaz de lidar com situações que exigem raciocínio abstrato e estratégias matemáticas avançadas.
- Perfil curioso e investigativo, com desejo de entender e aplicar conceitos matemáticos de forma aprofundada, especialmente no contexto educacional.
- Habilidade para comunicar ideias de forma clara e objetiva, uma vez que o curso prepara o aluno para ensinar e transmitir o conhecimento de maneira acessível.
- Disposição para aprender e se atualizar constantemente, dada a constante evolução das metodologias de ensino e recursos tecnológicos no campo da Matemática.
O público-alvo desse curso são profissionais que já possuem uma licenciatura em outra área e desejam se qualificar para atuar como professores de Matemática na educação básica.
DIFERENCIAIS DO CURSO DE MATEMÁTICA
O aluno pode concluir a Segunda Graduação em Matemática em apenas sete meses, com um diploma de 3.992 horas, equivalente ao de uma licenciatura completa. O curso é conduzido por professores mestres e doutores, e conta com aulas ao vivo semanais, suporte integral e acesso a uma biblioteca virtual formada por mais de 20 mil títulos. Além disso, o aluno não precisa realizar um novo TCC, aproveitando 100% do trabalho de conclusão da licenciatura anterior.
As atividades práticas são realizadas por meio de atividades extensionistas, permitindo que o aluno aplique seus conhecimentos na realidade local e desenvolva competências pedagógicas de forma aplicada. O curso conta com recursos tecnológicos de última geração, permitindo ao aluno realizar experiências práticas de ensino de Matemática de forma interativa, diretamente de onde estiver, sem a necessidade de deslocamento.
PORTARIAS E AUTORIZAÇÕES DO CURSO
A Segunda Licenciatura em Matemática da Uninter é reconhecida com nota 4 pela Portaria MEC nº 1039, de 3 outubro de 2017.
COMO É O MERCADO DE TRABALHO PARA O MATEMÁTICO?
O profissional formado na Segunda Graduação em Matemática para Licenciados pode atuar em diversas áreas e instituições, tais como:
- Educação básica (escolas): o principal campo de atuação é como professor de Matemática, lecionando nas séries finais do ensino fundamental e no ensino médio, em escolas privadas ou públicas.
- Consultoria educacional: pode também trabalhar como consultor pedagógico, auxiliando instituições de ensino na elaboração de projetos e planos de ensino para a Matemática.
- Tecnologia e educação digital: com o avanço das tecnologias educacionais, o licenciado pode atuar no desenvolvimento e aplicação de recursos didáticos digitais, como plataformas de ensino on-line ou ferramentas de Matemática interativas.
- Empresas de desenvolvimento de software: pode também se envolver em empresas que desenvolvem programas educacionais ou aplicativos matemáticos, utilizando seu conhecimento para criar soluções tecnológicas que facilitem o ensino da Matemática.
- Editoras e produção de material didático: o licenciado pode trabalhar em editoras, produzindo livros e materiais didáticos especializados para o ensino de Matemática, adaptando-os às necessidades educacionais da educação básica.
IMPULSIONE SUA CARREIRA EM MATEMÁTICA NA UNINTER
Aproveite essa ótima oportunidade de impulsionar a sua carreira com a Segunda Graduação em Matemática para Licenciados na Uninter. Venha fazer parte de um curso que transforma vidas e proporciona uma visão ampla sobre a educação. Inscreva-se hoje e transforme a sua paixão em ação profissional. Com a Segunda Graduação a distância em Matemática, você estuda com flexibilidade, combinando teoria com prática intensiva, preparando-se para ser um profissional qualificado e solicitado no mercado de trabalho.
CRONOGRAMA
Aulas híbridas: aprendizado pelo ambiente virtual Univirtus em qualquer horário.
Aulas ao vivo semanais (horário de Brasília) nas seis semanas de cada fase, das 18h30 às 21h40.
Dia da semana: quinta-feira.
Semana 1: aulas para calouros e veteranos*.
Semana 2: aulas para veteranos.
Semana 3: aulas para calouros e veteranos.
Semana 4: aulas para calouros.
Semana 5: aulas para calouros e veteranos (Laboratório de Experimentos Práticos Interdisciplinares).
Semana 6: aulas para veteranos.
*A aula da semana 1 é dedicada à Matemática Básica e ocorre, excepcionalmente, das 20h10 às 21h40 (horário de Brasília).
Dia da semana: quinta-feira.
Semana 1: aulas para calouros e veteranos*.
Semana 2: aulas para veteranos.
Semana 3: aulas para calouros e veteranos.
Semana 4: aulas para calouros.
Semana 5: aulas para calouros e veteranos (Laboratório de Experimentos Práticos Interdisciplinares).
Semana 6: aulas para veteranos.
*A aula da semana 1 é dedicada à Matemática Básica e ocorre, excepcionalmente, das 20h10 às 21h40 (horário de Brasília).
Assuntos Relacionados
Grade curricular geral
SEGUNDA GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA PARA LICENCIADOS
UTA INTRODUÇÃO À MATEMÁTICA
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Fundamentos de Matemática | Guilherme Augusto Pianezzer | Doutorado | 56 |
Cálculo: Conceitos | Edvaldo Luiz Rando Junior | Mestrado | 56 |
Probabilidade e Análise Combinatória | Francielly Elizabeth de Castro Silva | Doutorado | 56 |
Cálculo Diferencial | Nelson Pereira Castanheira | Doutorado | 56 |
Estatística | Dayane Perez Bravo | Mestrado | 56 |
Matemática Financeira | Dayane Perez Bravo | Mestrado | 56 |
UTA CÁLCULO, ÁLGEBRA E GEOMETRIA
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Noções de Geometria Analítica | Guilherme Augusto Pianezzer | Doutorado | 56 |
Cálculo Integral | Adriana Regina Tozzi | Mestrado | 56 |
Geometria Plana e Espacial | Jeferson Kotokovski de Morais | Especialização | 56 |
Números Complexos e Equações Algébricas | Edvaldo Luiz Rando Junior | Mestrado | 56 |
UTA ATIVIDADE EXTENSIONISTA
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Atividades Extensionistas: Diversidade Profissional, Cultural e Social | Deisily de Quadros | Doutorado | 200 |
UTA DISPENSADA
Disciplina | Ministrante | Titulação | Carga horária |
Formação Inicial em Educação a Distância | Dinamara Pereira Machado | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais I | Dinamara Pereira Machado | Doutorado | 10 |
Língua Portuguesa | Maristela dos Reis Sathler Gripp | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais II | Maristela dos Reis Sathler Gripp | Doutorado | 10 |
Meio Ambiente e Sustentabilidade | Rodrigo Berte | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais III | Rodrigo Berte | Doutorado | 10 |
Relações Étnico-raciais: Africana, Afro-brasileira e Indígena | Gisley Monteiro de Monteiro | Mestrado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais IV | Gisley Monteiro de Monteiro | Mestrado | 10 |
Educação e Trabalho | Cicero Manoel Bezerra | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais V | Cicero Manoel Bezerra | Doutorado | 10 |
Libras | Rafaela Piekarski Hoebel Lopes dos Santos | Mestrado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais VI | Rafaela Piekarski Hoebel Lopes dos Santos | Mestrado | 10 |
Geometria Analítica | Dayane Perez Bravo | Mestrado | 56 |
Cálculo Diferencial e Integral a Várias Variáveis | Guilherme Lemermeier Rodrigues | Mestrado | 56 |
Álgebra Linear | Elzerio da Silva Junior | Especialização | 56 |
Física: Introdução à Mecânica | Marcos Baroncini Proenca | Doutorado | 56 |
Física: Ensaios de Termodinâmica e Eletromagnetismo | Daniel Guimaraes Tedesco | Doutorado | 56 |
Lógica Matemática | Rodolfo dos Santos Silva | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais VII | Rodolfo dos Santos Silva | Doutorado | 10 |
Álgebra Moderna | Guilherme Lemermeier Rodrigues | Mestrado | 56 |
Geometria Euclidiana | Nelson Pereira Castanheira | Doutorado | 56 |
Didática | Sonia de Fatima Radvanskei | Mestrado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais VIII | Sonia de Fatima Radvanskei | Mestrado | 10 |
Currículo e Sociedade | Dinamara Pereira Machado | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais IX | Dinamara Pereira Machado | Doutorado | 10 |
Avaliação, Educação e Sociedade | Rita de Cassia Turmann Tuchinski | Especialização | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais X | Rita de Cassia Turmann Tuchinski | Especialização | 10 |
Sistema de Ensino e Legislação Educacional | Katia Cristina Dambiski Soares | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XI | Katia Cristina Dambiski Soares | Doutorado | 10 |
Ensino por Investigação | Carla Krupczak | Mestrado | 56 |
Cálculo Numérico | Francielly Elizabeth de Castro Silva | Doutorado | 56 |
Tendências em Educação Matemática | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestrado | 56 |
Pesquisa em Educação Matemática | Luciano Frontino de Medeiros | Doutorado | 56 |
Materiais Manipuláveis no Ensino da Matemática | Jeferson Kotokovski de Morais | Especialização | 56 |
Metodologias Ativas na Aprendizagem de Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 56 |
Antropologia e Sociologia da Educação | Valéria Pilão | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XII | Valéria Pilão | Doutorado | 10 |
Ética, Estética e Educação | Alvino Moser | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XIII | Alvino Moser | Doutorado | 10 |
Gestão Educacional | Sonia de Fatima Radvanskei | Mestrado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XIV | Sonia de Fatima Radvanskei | Mestrado | 10 |
Educação Especial e Inclusiva | Viviane Schueda Stacheski | Mestrado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XV | Viviane Schueda Stacheski | Mestrado | 10 |
Metodologias Ativas no Ensino de Física | Graziele Aparecida Correa Ribeiro | Mestrado | 56 |
Desenho Geométrico | Elzerio da Silva Junior | Especialização | 56 |
Análise Matemática | Guilherme Augusto Pianezzer | Doutorado | 56 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XVI | Dayane Perez Bravo | Mestrado | 10 |
História da Matemática | Ricardo Alexandre Deckmann Zanardini | Mestrado | 56 |
Modelagem Matemática | Edvaldo Luiz Rando Junior | Mestrado | 56 |
Cálculo Diferencial Integral: Campos Vetoriais | Adriana Regina Tozzi | Mestrado | 56 |
Metodologia do Ensino da Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 46 |
Matemática e Tecnologia | Elcio Miguel Prus | Mestrado | 56 |
Softwares para o Ensino de Funções e Geometria | Elcio Miguel Prus | Mestrado | 56 |
Psicologia da Educação | Genoveva Ribas Claro | Mestrado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XVII | Genoveva Ribas Claro | Mestrado | 10 |
Filosofia da Educação | Adriano Sousa Lima | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XVIII | Adriano Sousa Lima | Doutorado | 10 |
Educação Permanente | Kellin Cristina Melchior Inocencio | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XIX | Kellin Cristina Melchior Inocencio | Doutorado | 10 |
História da Educação | Andre Luiz Moscaleski Cavazzani | Doutorado | 46 |
Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais XX | Andre Luiz Moscaleski Cavazzani | Doutorado | 10 |
Desenvolvimento de Projetos de Modelagem Matemática na Educação Básica | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestrado | 56 |
Construção de Materiais Manipuláveis para o Ensino de Matemática | Jeferson Kotokovski de Morais | Especialização | 56 |
Educação Financeira | Rodolfo dos Santos Silva | Doutorado | 56 |
Pensamento Computacional na Aprendizagem de Matemática | Flavia Sucheck Mateus da Rocha | Mestrado | 56 |
Projeto de Vida em Matemática | Ana Paula de Andrade Janz Elias | Mestrado | 56 |
Metodologia da Pesquisa e Trabalho de Conclusão de Curso | Gisele do Rocio Cordeiro | Doutorado | 56 |
Atividades Extensionistas: Temas Integradores | Adriano Sousa Lima | Doutorado | 200 |
Estágio Supervisionado: Educação Básica | Maria Eneida Fantin | Mestrado | 200 |
Estágio Supervisionado: Diferentes Contextos | Cristiane Dall Agnol da Silva Benvenutti | Mestrado | 200 |